МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Нижегородской области
Администрация городского округа Сокольский Нижегородской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Сокольская средняя школа

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к основной образовательной программе
основного общего образования
МБОУ Сокольской СШ,
утвержденной приказом
от 31.08.2023 №574
с изменениями от 29.08.2024 №582

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 430224)
учебного предмета «Биология» (Базовый уровень)
для обучающихся 5 – 9 классов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по биологии на уровне основного общего образования составлена на
основе требований к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования, представленных в ФГОС ООО, а также федеральной
рабочей программы воспитания.
Программа по биологии направлена на формирование естественно-научной
грамотности обучающихся и организацию изучения биологии на деятельностной основе.
В программе по биологии учитываются возможности учебного предмета в реализации
требований ФГОС ООО к планируемым личностным и метапредметным результатам
обучения, а также реализация межпредметных связей естественно-научных учебных
предметов на уровне основного общего образования.
В программе по биологии определяются основные цели изучения биологии на
уровне основного общего образования, планируемые результаты освоения программы по
биологии: личностные, метапредметные, предметные. Предметные планируемые
результаты даны для каждого года изучения биологии.
Биология развивает представления о познаваемости живой природы и методах её
познания, позволяет сформировать систему научных знаний о живых системах, умения их
получать, присваивать и применять в жизненных ситуациях.
Биологическая подготовка обеспечивает понимание обучающимися научных
принципов человеческой деятельности в природе, закладывает основы экологической
культуры, здорового образа жизни.
Целями изучения биологии на уровне основного общего образования являются:
формирование системы знаний о признаках и процессах жизнедеятельности
биологических систем разного уровня организации;
формирование системы знаний об особенностях строения, жизнедеятельности
организма человека, условиях сохранения его здоровья;
формирование умений применять методы биологической науки для изучения
биологических систем, в том числе организма человека;
формирование умений использовать информацию о современных достижениях в
области биологии для объяснения процессов и явлений живой природы и
жизнедеятельности собственного организма;
формирование умений объяснять роль биологии в практической деятельности
людей, значение биологического разнообразия для сохранения биосферы, последствия
деятельности человека в природе;
формирование экологической культуры в целях сохранения собственного здоровья и
охраны окружающей среды.
Достижение целей программы по биологии обеспечивается решением следующих
задач:
приобретение обучающимися знаний о живой природе, закономерностях строения,
жизнедеятельности и средообразующей роли организмов, человеке как биосоциальном
существе, о роли биологической науки в практической деятельности людей;
овладение умениями проводить исследования с использованием биологического
оборудования и наблюдения за состоянием собственного организма;
освоение приёмов работы с биологической информацией, в том числе о
современных достижениях в области биологии, её анализ и критическое оценивание;

воспитание биологически и экологически грамотной личности, готовой к
сохранению собственного здоровья и охраны окружающей среды.
Общее число часов, отведенных для изучения биологии, составляет 238 часов: в 5
классе – 34 часа (1 час в неделю), в 6 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 7 классе – 34 часа
(1 час в неделю), в 8 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 68 часов (2 часа в
неделю).
Предлагаемый в программе по биологии перечень лабораторных и практических
работ является рекомендательным, учитель делает выбор проведения лабораторных работ
и опытов с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, списка
экспериментальных заданий, предлагаемых в рамках основного государственного
экзамена по биологии.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
5 КЛАСС
1. Биология – наука о живой природе
Понятие о жизни. Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание,
выделение, рост и другие признаки). Объекты живой и неживой природы, их сравнение.
Живая и неживая природа – единое целое.
Биология – система наук о живой природе. Основные разделы биологии (ботаника,
зоология, экология, цитология, анатомия, физиология и другие разделы). Профессии,
связанные с биологией: врач, ветеринар, психолог, агроном, животновод и другие (4–5
профессий). Связь биологии с другими науками (математика, география и другие науки).
Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного
человека.
Кабинет биологии. Правила поведения и работы в кабинете с биологическими
приборами и инструментами.
Биологические термины, понятия, символы. Источники биологических знаний.
Поиск информации с использованием различных источников (научно-популярная
литература, справочники, Интернет).
2. Методы изучения живой природы
Научные методы изучения живой природы: наблюдение, эксперимент, описание,
измерение, классификация. Правила работы с увеличительными приборами.
Метод описания в биологии (наглядный, словесный, схематический). Метод
измерения (инструменты измерения). Наблюдение и эксперимент как ведущие методы
биологии.
Лабораторные и практические работы
Изучение лабораторного оборудования: термометры, весы, чашки Петри, пробирки,
мензурки. Правила работы с оборудованием в школьном кабинете.
Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила работы с ними.
Ознакомление с растительными и животными клетками: томата и арбуза
(натуральные препараты), инфузории туфельки и гидры (готовые микропрепараты) с
помощью лупы и светового микроскопа.
Экскурсии или видеоэкскурсии
Овладение методами изучения живой природы – наблюдением и экспериментом.
3. Организмы – тела живой природы
Понятие об организме. Доядерные и ядерные организмы. Клетка и её открытие.
Клеточное строение организмов. Цитология – наука о клетке. Клетка – наименьшая
единица строения и жизнедеятельности организмов. Устройство увеличительных
приборов: лупы и микроскопа. Строение клетки под световым микроскопом: клеточная
оболочка, цитоплазма, ядро.
Одноклеточные и многоклеточные организмы. Клетки, ткани, органы, системы
органов.
Жизнедеятельность
организмов.
Особенности
строения
и
процессов
жизнедеятельности у растений, животных, бактерий и грибов.
Свойства организмов: питание, дыхание, выделение, движение, размножение,
развитие, раздражимость, приспособленность. Организм – единое целое.

Разнообразие организмов и их классификация (таксоны в биологии: царства, типы
(отделы), классы, отряды (порядки), семейства, роды, виды. Бактерии и вирусы как формы
жизни. Значение бактерий и вирусов в природе и в жизни человека.
Лабораторные и практические работы
Изучение клеток кожицы чешуи лука под лупой и микроскопом (на примере
самостоятельно приготовленного микропрепарата).
Ознакомление с принципами систематики организмов.
Наблюдение за потреблением воды растением.
4. Организмы и среда обитания
Понятие
о
среде
обитания.
Водная,
наземно-воздушная,
почвенная,
внутриорганизменная среды обитания. Представители сред обитания. Особенности сред
обитания организмов. Приспособления организмов к среде обитания. Сезонные изменения
в жизни организмов.
Лабораторные и практические работы.
Выявление приспособлений организмов к среде обитания (на конкретных
примерах).
Экскурсии или видеоэкскурсии.
Растительный и животный мир родного края (краеведение).
5. Природные сообщества
Понятие о природном сообществе. Взаимосвязи организмов в природных
сообществах. Пищевые связи в сообществах. Пищевые звенья, цепи и сети питания.
Производители, потребители и разрушители органических веществ в природных
сообществах. Примеры природных сообществ (лес, пруд, озеро и другие природные
сообщества).
Искусственные сообщества, их отличительные признаки от природных сообществ.
Причины неустойчивости искусственных сообществ. Роль искусственных сообществ в
жизни человека.
Природные зоны Земли, их обитатели. Флора и фауна природных зон. Ландшафты:
природные и культурные.
Лабораторные и практические работы.
Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и
других искусственных сообществ).
Экскурсии или видеоэкскурсии.
Изучение природных сообществ (на примере леса, озера, пруда, луга и других
природных сообществ.).
Изучение сезонных явлений в жизни природных сообществ.
6. Живая природа и человек
Изменения в природе в связи с развитием сельского хозяйства, производства и
ростом численности населения. Влияние человека на живую природу в ходе истории.
Глобальные экологические проблемы. Загрязнение воздушной и водной оболочек Земли,
потери почв, их предотвращение. Пути сохранения биологического разнообразия.
Охраняемые территории (заповедники, заказники, национальные парки, памятники
природы). Красная книга Российской Федерации. Осознание жизни как великой ценности.
Практические работы.
Проведение акции по уборке мусора в ближайшем лесу, парке, сквере или на
пришкольной территории.

6 КЛАСС
1. Растительный организм
Ботаника – наука о растениях. Разделы ботаники. Связь ботаники с другими
науками и техникой. Общие признаки растений.
Разнообразие растений. Уровни организации растительного организма. Высшие и
низшие растения. Споровые и семенные растения.
Растительная клетка. Изучение растительной клетки под световым микроскопом:
клеточная оболочка, ядро, цитоплазма (пластиды, митохондрии, вакуоли с клеточным
соком). Растительные ткани. Функции растительных тканей.
Органы и системы органов растений. Строение органов растительного организма, их
роль и связь между собой.
Лабораторные и практические работы.
Изучение микроскопического строения листа водного растения элодеи.
Изучение строения растительных тканей (использование микропрепаратов).
Изучение внешнего строения травянистого цветкового растения (на живых или
гербарных экземплярах растений): пастушья сумка, редька дикая, лютик едкий и другие
растения.
Обнаружение неорганических и органических веществ в растении.
Экскурсии или видеоэкскурсии.
Ознакомление в природе с цветковыми растениями.
2. Строение и многообразие покрытосеменных растений
Строение семян. Состав и строение семян.
Виды корней и типы корневых систем. Видоизменения корней. Корень – орган
почвенного (минерального) питания. Корни и корневые системы. Внешнее и внутреннее
строение корня в связи с его функциями. Корневой чехлик. Зоны корня. Корневые
волоски. Рост корня. Поглощение корнями воды и минеральных веществ, необходимых
растению (корневое давление, осмос). Видоизменение корней.
Побег. Развитие побега из почки. Строение стебля. Внешнее и внутреннее строение
листа. Видоизменения побегов: корневище, клубень, луковица. Их строение,
биологическое и хозяйственное значение. Побег и почки. Листорасположение и листовая
мозаика. Строение и функции листа. Простые и сложные листья. Видоизменения листьев.
Особенности внутреннего строения листа в связи с его функциями (кожица и устьица,
основная ткань листа, проводящие пучки). Лист – орган воздушного питания.
Строение и разнообразие цветков. Соцветия. Плоды. Типы плодов. Распространение
плодов и семян в природе.
Лабораторные и практические работы.
Изучение строения корневых систем (стержневой и мочковатой) на примере
гербарных экземпляров или живых растений.
Изучение микропрепарата клеток корня.
Ознакомление с внешним строением листьев и листорасположением (на комнатных
растениях).
Изучение строения вегетативных и генеративных почек (на примере сирени, тополя
и других растений).
Изучение микроскопического строения листа (на готовых микропрепаратах).

Рассматривание микроскопического строения ветки дерева (на готовом
микропрепарате).
Исследование строения корневища, клубня, луковицы.
Изучение строения цветков.
Ознакомление с различными типами соцветий.
Изучение строения семян двудольных растений.
Изучение строения семян однодольных растений.
3. Жизнедеятельность растительного организма
Обмен веществ у растений
Неорганические (вода, минеральные соли) и органические вещества (белки, жиры,
углеводы, нуклеиновые кислоты, витамины и другие вещества) растения. Минеральное
питание растений. Удобрения.
Питание растения.
Поглощение корнями воды и минеральных веществ, необходимых растению
(корневое давление, осмос). Почва, её плодородие. Значение обработки почвы
(окучивание), внесения удобрений, прореживания проростков, полива для жизни
культурных растений. Гидропоника.
Фотосинтез. Лист – орган воздушного питания. Значение фотосинтеза в природе и в
жизни человека.
Дыхание растения.
Дыхание корня. Рыхление почвы для улучшения дыхания корней. Условия,
препятствующие дыханию корней. Лист как орган дыхания (устьичный аппарат).
Поступление в лист атмосферного воздуха. Сильная запылённость воздуха, как
препятствие для дыхания листьев. Стебель как орган дыхания (наличие устьиц в кожице,
чечевичек). Особенности дыхания растений. Взаимосвязь дыхания растения с
фотосинтезом.
Транспорт веществ в растении.
Связь клеточного строения стебля с его функциями. Рост стебля в длину. Клеточное
строение стебля травянистого растения: кожица, проводящие пучки, основная ткань
(паренхима). Клеточное строение стебля древесного растения: кора (пробка, луб), камбий,
древесина и сердцевина. Рост стебля в толщину. Проводящие ткани корня. Транспорт
воды и минеральных веществ в растении (сосуды древесины) – восходящий ток.
Испарение воды через стебель и листья (транспирация). Регуляция испарения воды в
растении. Влияние внешних условий на испарение воды. Транспорт органических веществ
в растении (ситовидные трубки луба) – нисходящий ток. Перераспределение и запасание
веществ в растении. Выделение у растений. Листопад.
Рост и развитие растения.
Прорастание семян. Условия прорастания семян. Подготовка семян к посеву.
Развитие проростков.
Образовательные ткани. Конус нарастания побега, рост кончика корня.
Верхушечный и вставочный рост. Рост корня и стебля в толщину, камбий. Образование
годичных колец у древесных растений. Влияние фитогормонов на рост растения.
Ростовые движения растений. Развитие побега из почки.
Размножение растений и его значение. Семенное (генеративное) размножение
растений. Цветки и соцветия. Опыление. Перекрёстное опыление (ветром, животными,

водой) и самоопыление. Двойное оплодотворение. Наследование признаков обоих
растений.
Вегетативное размножение цветковых растений в природе. Вегетативное
размножение культурных растений. Клоны. Сохранение признаков материнского
растения. Хозяйственное значение вегетативного размножения.
Лабораторные и практические работы.
Наблюдение за ростом корня.
Наблюдение за ростом побега.
Определение возраста дерева по спилу.
Выявление передвижения воды и минеральных веществ по древесине.
Наблюдение процесса выделения кислорода на свету аквариумными растениями.
Изучение роли рыхления для дыхания корней.
Овладение приёмами вегетативного размножения растений (черенкование побегов,
черенкование листьев и другие) на примере комнатных растений (традесканция, сенполия,
бегония, сансевьера и другие растения).
Определение всхожести семян культурных растений и посев их в грунт.
Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на
примере фасоли или посевного гороха).
Определение условий прорастания семян.
7 КЛАСС
1. Систематические группы растений
Классификация растений. Вид как основная систематическая категория. Система
растительного мира. Низшие, высшие споровые, высшие семенные растения. Основные
таксоны (категории) систематики растений (царство, отдел, класс, порядок, семейство,
род, вид). История развития систематики, описание видов, открытие новых видов. Роль
систематики в биологии.
Низшие растения. Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные и
многоклеточные зелёные водоросли. Строение и жизнедеятельность зелёных водорослей.
Размножение зелёных водорослей (бесполое и половое). Бурые и красные водоросли, их
строение и жизнедеятельность. Значение водорослей в природе и жизни человека.
Высшие споровые растения. Моховидные (Мхи). Общая характеристика мхов.
Строение и жизнедеятельность зелёных и сфагновых мхов. Приспособленность мхов к
жизни на сильно увлажнённых почвах. Размножение мхов, цикл развития на примере
зелёного мха кукушкин лён. Роль мхов в заболачивании почв и торфообразовании.
Использование торфа и продуктов его переработки в хозяйственной деятельности
человека.
Плауновидные
(Плауны).
Хвощевидные
(Хвощи),
Папоротниковидные
(Папоротники). Общая характеристика. Усложнение строения папоротникообразных
растений по сравнению с мхами. Особенности строения и жизнедеятельности плаунов,
хвощей и папоротников. Размножение папоротникообразных. Цикл развития
папоротника. Роль древних папоротникообразных в образовании каменного угля.
Значение папоротникообразных в природе и жизни человека.
Высшие семенные растения. Голосеменные. Общая характеристика. Хвойные
растения, их разнообразие. Строение и жизнедеятельность хвойных. Размножение

хвойных, цикл развития на примере сосны. Значение хвойных растений в природе и жизни
человека.
Покрытосеменные (цветковые) растения. Общая характеристика. Особенности
строения и жизнедеятельности покрытосеменных как наиболее высокоорганизованной
группы растений, их господство на Земле. Классификация покрытосеменных растений:
класс Двудольные и класс Однодольные. Признаки классов. Цикл развития
покрытосеменного растения.
Семейства покрытосеменных (цветковых) растений (изучаются три семейства
растений по выбору учителя с учётом местных условий, при этом возможно изучать
семейства, не вошедшие в перечень, если они являются наиболее распространёнными в
данном регионе). Характерные признаки семейств класса Двудольные (Крестоцветные,
или Капустные, Розоцветные, или Розовые, Мотыльковые, или Бобовые, Паслёновые,
Сложноцветные, или Астровые) и класса Однодольные (Лилейные, Злаки, или
Мятликовые). Многообразие растений. Дикорастущие представители семейств.
Культурные представители семейств, их использование человеком.
Лабораторные и практические работы.
Изучение строения одноклеточных водорослей (на примере хламидомонады и
хлореллы).
Изучение строения многоклеточных нитчатых водорослей (на примере спирогиры и
улотрикса).
Изучение внешнего строения мхов (на местных видах).
Изучение внешнего строения папоротника или хвоща.
Изучение внешнего строения веток, хвои, шишек и семян голосеменных растений
(на примере ели, сосны или лиственницы).
Изучение внешнего строения покрытосеменных растений.
Изучение признаков представителей семейств: Крестоцветные (Капустные),
Розоцветные (Розовые), Мотыльковые (Бобовые), Паслёновые, Сложноцветные
(Астровые), Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах.
Определение видов растений (на примере трёх семейств) с использованием
определителей растений или определительных карточек.
2. Развитие растительного мира на Земле
Эволюционное развитие растительного мира на Земле. Сохранение в земной коре
растительных остатков, их изучение. «Живые ископаемые» растительного царства. Жизнь
растений в воде. Первые наземные растения. Освоение растениями суши. Этапы развития
наземных растений основных систематических групп. Вымершие растения.
Экскурсии или видеоэкскурсии.
Развитие растительного мира на Земле (экскурсия в палеонтологический или
краеведческий музей).
3. Растения в природных сообществах
Растения и среда обитания. Экологические факторы. Растения и условия неживой
природы: свет, температура, влага, атмосферный воздух. Растения и условия живой
природы: прямое и косвенное воздействие организмов на растения. Приспособленность
растений к среде обитания. Взаимосвязи растений между собой и с другими организмами.
Растительные
сообщества.
Видовой
состав
растительных
сообществ,
преобладающие в них растения. Распределение видов в растительных сообществах.

Сезонные изменения в жизни растительного сообщества. Смена растительных сообществ.
Растительность (растительный покров) природных зон Земли. Флора.
4. Растения и человек
Культурные растения и их происхождение. Центры многообразия и происхождения
культурных растений. Земледелие. Культурные растения сельскохозяйственных угодий:
овощные, плодово-ягодные, полевые. Растения города, особенность городской флоры.
Парки, лесопарки, скверы, ботанические сады. Декоративное цветоводство. Комнатные
растения, комнатное цветоводство. Последствия деятельности человека в экосистемах.
Охрана растительного мира. Восстановление численности редких видов растений: особо
охраняемые природные территории (ООПТ). Красная книга России. Меры сохранения
растительного мира.
Экскурсии или видеоэкскурсии.
Изучение сельскохозяйственных растений региона.
Изучение сорных растений региона.
5. Грибы. Лишайники. Бактерии
Грибы. Общая характеристика. Шляпочные грибы, их строение, питание, рост,
размножение. Съедобные и ядовитые грибы. Меры профилактики заболеваний, связанных
с грибами. Значение шляпочных грибов в природных сообществах и жизни человека.
Промышленное выращивание шляпочных грибов (шампиньоны).
Плесневые грибы. Дрожжевые грибы. Значение плесневых и дрожжевых грибов в
природе и жизни человека (пищевая и фармацевтическая промышленность и другие).
Паразитические грибы. Разнообразие и значение паразитических грибов (головня,
спорынья, фитофтора, трутовик и другие). Борьба с заболеваниями, вызываемыми
паразитическими грибами.
Лишайники – комплексные организмы. Строение лишайников. Питание, рост и
размножение лишайников. Значение лишайников в природе и жизни человека.
Бактерии – доядерные организмы. Общая характеристика бактерий. Бактериальная
клетка. Размножение бактерий. Распространение бактерий. Разнообразие бактерий.
Значение бактерий в природных сообществах. Болезнетворные бактерии и меры
профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. Бактерии на службе у человека (в
сельском хозяйстве, промышленности).
Лабораторные и практические работы.
Изучение строения одноклеточных (мукор) и многоклеточных (пеницилл)
плесневых грибов.
Изучение строения плодовых тел шляпочных грибов (или изучение шляпочных
грибов на муляжах).
Изучение строения лишайников.
Изучение строения бактерий (на готовых микропрепаратах).
8 КЛАСС
1. Животный организм
Зоология – наука о животных. Разделы зоологии. Связь зоологии с другими науками
и техникой.
Общие признаки животных. Отличия животных от растений. Многообразие
животного мира. Одноклеточные и многоклеточные животные. Форма тела животного,
симметрия, размеры тела и другое.

Животная клетка. Открытие животной клетки (А. Левенгук). Строение животной
клетки: клеточная мембрана, органоиды передвижения, ядро с ядрышком, цитоплазма
(митохондрии, пищеварительные и сократительные вакуоли, лизосомы, клеточный центр).
Процессы, происходящие в клетке. Деление клетки. Ткани животных, их разнообразие.
Органы и системы органов животных. Организм – единое целое.
Лабораторные и практические работы.
Исследование под микроскопом готовых микропрепаратов клеток и тканей
животных.
2. Строение и жизнедеятельность организма животного
Опора и движение животных. Особенности гидростатического, наружного и
внутреннего скелета у животных. Передвижение у одноклеточных (амёбовидное,
жгутиковое). Мышечные движения у многоклеточных: полёт насекомых, птиц, плавание
рыб, движение по суше позвоночных животных (ползание, бег, ходьба и другое).
Рычажные конечности.
Питание и пищеварение у животных. Значение питания. Питание и пищеварение у
простейших. Внутриполостное и внутриклеточное пищеварение, замкнутая и сквозная
пищеварительная система у беспозвоночных. Пищеварительный тракт у позвоночных,
пищеварительные железы. Ферменты. Особенности пищеварительной системы у
представителей отрядов млекопитающих.
Дыхание животных. Значение дыхания. Газообмен через всю поверхность клетки.
Жаберное дыхание. Наружные и внутренние жабры. Кожное, трахейное, лёгочное
дыхание у обитателей суши. Особенности кожного дыхания. Роль воздушных мешков у
птиц.
Транспорт веществ у животных. Роль транспорта веществ в организме животных.
Замкнутая и незамкнутая кровеносные системы у беспозвоночных. Сердце, кровеносные
сосуды. Спинной и брюшной сосуды, капилляры, «ложные сердца» у дождевого червя.
Особенности строения незамкнутой кровеносной системы у моллюсков и насекомых.
Круги кровообращения и особенности строения сердец у позвоночных, усложнение
системы кровообращения.
Выделение у животных. Значение выделения конечных продуктов обмена веществ.
Сократительные вакуоли у простейших. Звёздчатые клетки и канальцы у плоских червей,
выделительные трубочки и воронки у кольчатых червей. Мальпигиевы сосуды у
насекомых. Почки (туловищные и тазовые), мочеточники, мочевой пузырь у позвоночных
животных. Особенности выделения у птиц, связанные с полётом.
Покровы тела у животных. Покровы у беспозвоночных. Усложнение строения кожи
у позвоночных. Кожа как орган выделения. Роль кожи в теплоотдаче. Производные кожи.
Средства пассивной и активной защиты у животных.
Координация и регуляция жизнедеятельности у животных. Раздражимость у
одноклеточных животных. Таксисы (фототаксис, трофотаксис, хемотаксис и другие
таксисы). Нервная регуляция. Нервная система, её значение. Нервная система у
беспозвоночных: сетчатая (диффузная), стволовая, узловая. Нервная система у
позвоночных (трубчатая): головной и спинной мозг, нервы. Усложнение головного мозга
от рыб до млекопитающих. Появление больших полушарий, коры, борозд и извилин.
Гуморальная регуляция. Роль гормонов в жизни животных. Половые гормоны. Половой
диморфизм. Органы чувств, их значение. Рецепторы. Простые и сложные (фасеточные)
глаза у насекомых. Орган зрения и слуха у позвоночных, их усложнение. Органы

обоняния, вкуса и осязания у беспозвоночных и позвоночных животных. Орган боковой
линии у рыб.
Поведение животных. Врождённое и приобретённое поведение (инстинкт и
научение). Научение: условные рефлексы, импринтинг (запечатление), инсайт
(постижение). Поведение: пищевое, оборонительное, территориальное, брачное,
исследовательское. Стимулы поведения.
Размножение и развитие животных. Бесполое размножение: деление клетки
одноклеточного организма на две, почкование, фрагментация. Половое размножение.
Преимущество полового размножения. Половые железы. Яичники и семенники. Половые
клетки (гаметы). Оплодотворение. Зигота. Партеногенез. Зародышевое развитие. Строение
яйца птицы. Внутриутробное развитие млекопитающих. Зародышевые оболочки.
Плацента (детское место). Пупочный канатик (пуповина). Постэмбриональное развитие:
прямое, непрямое. Метаморфоз (развитие с превращением): полный и неполный.
Лабораторные и практические работы.
Ознакомление с органами опоры и движения у животных.
Изучение способов поглощения пищи у животных.
Изучение способов дыхания у животных.
Ознакомление с системами органов транспорта веществ у животных.
Изучение покровов тела у животных.
Изучение органов чувств у животных.
Формирование условных рефлексов у аквариумных рыб.
Строение яйца и развитие зародыша птицы (курицы).
3. Систематические группы животных
Основные категории систематики животных. Вид как основная систематическая
категория животных. Классификация животных. Система животного мира.
Систематические категории животных (царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид), их
соподчинение. Бинарная номенклатура. Отражение современных знаний о происхождении
и родстве животных в классификации животных.
Одноклеточные животные – простейшие. Строение и жизнедеятельность
простейших. Местообитание и образ жизни. Образование цисты при неблагоприятных
условиях среды. Многообразие простейших. Значение простейших в природе и жизни
человека (образование осадочных пород, возбудители заболеваний, симбиотические
виды). Пути заражения человека и меры профилактики, вызываемые одноклеточными
животными (малярийный плазмодий).
Лабораторные и практические работы
Исследование строения инфузории-туфельки и наблюдение за её передвижением.
Изучение хемотаксиса.
Многообразие простейших (на готовых препаратах).
Изготовление модели клетки простейшего (амёбы, инфузории-туфельки и другое.).
Многоклеточные животные. Кишечнополостные. Общая характеристика.
Местообитание. Особенности строения и жизнедеятельности. Эктодерма и энтодерма.
Внутриполостное и клеточное переваривание пищи. Регенерация. Рефлекс. Бесполое
размножение (почкование). Половое размножение. Гермафродитизм. Раздельнополые
кишечнополостные. Многообразие кишечнополостных. Значение кишечнополостных в
природе и жизни человека. Коралловые полипы и их роль в рифообразовании.
Лабораторные и практические работы.

Исследование строения пресноводной гидры и её передвижения (школьный
аквариум).
Исследование питания гидры дафниями и циклопами (школьный аквариум).
Изготовление модели пресноводной гидры.
Плоские, круглые, кольчатые черви. Общая характеристика. Особенности
строения и жизнедеятельности плоских, круглых и кольчатых червей. Многообразие
червей. Паразитические плоские и круглые черви. Циклы развития печёночного
сосальщика, бычьего цепня, человеческой аскариды. Черви, их приспособления к
паразитизму, вред, наносимый человеку, сельскохозяйственным растениям и животным.
Меры по предупреждению заражения паразитическими червями. Роль червей как
почвообразователей.
Лабораторные и практические работы.
Исследование внешнего строения дождевого червя. Наблюдение за реакцией
дождевого червя на раздражители.
Исследование внутреннего строения дождевого червя (на готовом влажном
препарате и микропрепарате).
Изучение приспособлений паразитических червей к паразитизму (на готовых
влажных и микропрепаратах).
Членистоногие. Общая характеристика. Среды жизни. Внешнее и внутреннее
строение членистоногих. Многообразие членистоногих. Представители классов.
Ракообразные. Особенности строения и жизнедеятельности.
Значение ракообразных в природе и жизни человека.
Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности в связи с жизнью на
суше. Клещи – вредители культурных растений и меры борьбы с ними. Паразитические
клещи – возбудители и переносчики опасных болезней. Меры защиты от клещей. Роль
клещей в почвообразовании.
Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности. Размножение насекомых и
типы развития. Отряды насекомых: Прямокрылые, Равнокрылые, Полужесткокрылые,
Чешуекрылые, Жесткокрылые, Перепончатокрылые, Двукрылые и другие. Насекомые –
переносчики возбудителей и паразиты человека и домашних животных. Насекомыевредители сада, огорода, поля, леса. Насекомые, снижающие численность вредителей
растений. Поведение насекомых, инстинкты. Меры по сокращению численности
насекомых-вредителей. Значение насекомых в природе и жизни человека.
Лабораторные и практические работы.
Исследование внешнего строения насекомого (на примере майского жука или
других крупных насекомых-вредителей).
Ознакомление с различными типами развития насекомых (на примере коллекций).
Моллюски. Общая характеристика. Местообитание моллюсков. Строение и
процессы жизнедеятельности, характерные для брюхоногих, двустворчатых, головоногих
моллюсков. Черты приспособленности моллюсков к среде обитания. Размножение
моллюсков. Многообразие моллюсков. Значение моллюсков в природе и жизни человека.
Лабораторные и практические работы.
Исследование внешнего строения раковин пресноводных и морских моллюсков
(раковины беззубки, перловицы, прудовика, катушки и другие).

Хордовые.
Общая
характеристика.
Зародышевое
развитие
хордовых.
Систематические группы хордовых. Подтип Бесчерепные (ланцетник). Подтип Черепные,
или Позвоночные.
Рыбы. Общая характеристика. Местообитание и внешнее строение рыб.
Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности. Приспособленность
рыб к условиям обитания. Отличия хрящевых рыб от костных рыб. Размножение,
развитие и миграция рыб в природе. Многообразие рыб, основные систематические
группы рыб. Значение рыб в природе и жизни человека. Хозяйственное значение рыб.
Лабораторные и практические работы.
Исследование внешнего строения и особенностей передвижения рыбы (на примере
живой рыбы в банке с водой).
Исследование внутреннего строения рыбы (на примере готового влажного
препарата).
Земноводные. Общая характеристика. Местообитание земноводных. Особенности
внешнего и внутреннего строения, процессов жизнедеятельности, связанных с выходом
земноводных на сушу. Приспособленность земноводных к жизни в воде и на суше.
Размножение и развитие земноводных. Многообразие земноводных и их охрана. Значение
земноводных в природе и жизни человека.
Пресмыкающиеся. Общая характеристика. Местообитание пресмыкающихся.
Особенности внешнего и внутреннего строения пресмыкающихся. Процессы
жизнедеятельности. Приспособленность пресмыкающихся к жизни на суше. Размножение
и развитие пресмыкающихся. Регенерация. Многообразие пресмыкающихся и их охрана.
Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека.
Птицы. Общая характеристика. Особенности внешнего строения птиц. Особенности
внутреннего строения и процессов жизнедеятельности птиц. Приспособления птиц к
полёту. Поведение. Размножение и развитие птиц. Забота о потомстве. Сезонные явления
в жизни птиц. Миграции птиц, их изучение. Многообразие птиц. Экологические группы
птиц (по выбору учителя на примере трёх экологических групп с учётом распространения
птиц в регионе). Приспособленность птиц к различным условиям среды. Значение птиц в
природе и жизни человека.
Лабораторные и практические работы.
Исследование внешнего строения и перьевого покрова птиц (на примере чучела
птиц и набора перьев: контурных, пуховых и пуха).
Исследование особенностей скелета птицы.
Млекопитающие. Общая характеристика. Среды жизни млекопитающих.
Особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры, внутреннего строения.
Процессы жизнедеятельности. Усложнение нервной системы. Поведение млекопитающих.
Размножение и развитие. Забота о потомстве.
Первозвери. Однопроходные (яйцекладущие) и Сумчатые (низшие звери).
Плацентарные млекопитающие. Многообразие млекопитающих (по выбору учителя
изучаются 6 отрядов млекопитающих на примере двух видов из каждого отряда).
Насекомоядные и Рукокрылые. Грызуны, Зайцеобразные. Хищные. Ластоногие и
Китообразные. Парнокопытные и Непарнокопытные. Приматы. Семейства отряда
Хищные: собачьи, кошачьи, куньи, медвежьи.

Значение млекопитающих в природе и жизни человека. Млекопитающие –
переносчики возбудителей опасных заболеваний. Меры борьбы с грызунами.
Многообразие млекопитающих родного края.
Лабораторные и практические работы.
Исследование особенностей скелета млекопитающих.
Исследование особенностей зубной системы млекопитающих.
4. Развитие животного мира на Земле
Эволюционное развитие животного мира на Земле. Усложнение животных в
процессе эволюции. Доказательства эволюционного развития животного мира.
Палеонтология. Ископаемые остатки животных, их изучение. Методы изучения
ископаемых остатков. Реставрация древних животных. «Живые ископаемые» животного
мира.
Жизнь животных в воде. Одноклеточные животные. Происхождение
многоклеточных животных. Основные этапы эволюции беспозвоночных. Основные этапы
эволюции позвоночных животных. Вымершие животные.
Лабораторные и практические работы.
Исследование ископаемых остатков вымерших животных.
5. Животные в природных сообществах
Животные и среда обитания. Влияние света, температуры и влажности на животных.
Приспособленность животных к условиям среды обитания.
Популяции животных, их характеристики. Одиночный и групповой образ жизни.
Взаимосвязи животных между собой и с другими организмами. Пищевые связи в
природном сообществе. Пищевые уровни, экологическая пирамида. Экосистема.
Животный мир природных зон Земли. Основные закономерности распределения
животных на планете. Фауна.
6. Животные и человек
Воздействие человека на животных в природе: прямое и косвенное. Промысловые
животные (рыболовство, охота). Ведение промысла животных на основе научного
подхода. Загрязнение окружающей среды.
Одомашнивание животных. Селекция, породы, искусственный отбор, дикие предки
домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Животные
сельскохозяйственных угодий. Методы борьбы с животными-вредителями.
Город как особая искусственная среда, созданная человеком. Синантропные виды
животных. Условия их обитания. Беспозвоночные и позвоночные животные города.
Адаптация животных к новым условиям. Рекреационный пресс на животных диких видов
в условиях города. Безнадзорные домашние животные. Питомники. Восстановление
численности редких видов животных: особо охраняемые природные территории (ООПТ).
Красная книга России. Меры сохранения животного мира.
9 КЛАСС
1. Человек – биосоциальный вид
Науки о человеке (анатомия, физиология, психология, антропология, гигиена,
санитария, экология человека). Методы изучения организма человека. Значение знаний о
человеке для самопознания и сохранения здоровья. Особенности человека как
биосоциального существа.

Место человека в системе органического мира. Человек как часть природы.
Систематическое положение современного человека. Сходство человека с
млекопитающими. Отличие человека от приматов. Доказательства животного
происхождения человека. Человек разумный. Антропогенез, его этапы. Биологические и
социальные факторы становления человека. Человеческие расы.
2. Структура организма человека
Строение и химический состав клетки. Обмен веществ и превращение энергии в
клетке. Многообразие клеток, их деление. Нуклеиновые кислоты. Гены. Хромосомы.
Хромосомный набор. Митоз, мейоз. Соматические и половые клетки. Стволовые клетки.
Типы тканей организма человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная.
Свойства тканей, их функции. Органы и системы органов. Организм как единое целое.
Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза.
Лабораторные и практические работы.
Изучение микроскопического строения тканей (на готовых микропрепаратах).
Распознавание органов и систем органов человека (по таблицам).
3. Нейрогуморальная регуляция
Нервная система человека, её организация и значение. Нейроны, нервы, нервные
узлы. Рефлекс. Рефлекторная дуга.
Рецепторы. Двухнейронные и трёхнейронные рефлекторные дуги. Спинной мозг,
его строение и функции. Рефлексы спинного мозга. Головной мозг, его строение и
функции. Большие полушария. Рефлексы головного мозга. Безусловные (врождённые) и
условные (приобретённые) рефлексы. Соматическая нервная система. Вегетативная
(автономная) нервная система. Нервная система как единое целое. Нарушения в работе
нервной системы.
Гуморальная регуляция функций. Эндокринная система. Железы внутренней
секреции. Железы смешанной секреции. Гормоны, их роль в регуляции физиологических
функций организма, роста и развития. Нарушение в работе эндокринных желёз.
Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма.
Лабораторные и практические работы.
Изучение головного мозга человека (по муляжам).
Изучение изменения размера зрачка в зависимости от освещённости.
4. Опора и движение
Значение опорно-двигательного аппарата. Скелет человека, строение его отделов и
функции. Кости, их химический состав, строение. Типы костей. Рост костей в длину и
толщину. Соединение костей. Скелет головы. Скелет туловища. Скелет конечностей и их
поясов. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой
деятельностью.
Мышечная система. Строение и функции скелетных мышц. Работа мышц:
статическая и динамическая, мышцы сгибатели и разгибатели. Утомление мышц.
Гиподинамия. Роль двигательной активности в сохранении здоровья.
Нарушения опорно-двигательной системы. Возрастные изменения в строении
костей. Нарушение осанки. Предупреждение искривления позвоночника и развития
плоскостопия. Профилактика травматизма. Первая помощь при травмах опорнодвигательного аппарата.
Лабораторные и практические работы.
Исследование свойств кости.

Изучение строения костей (на муляжах).
Изучение строения позвонков (на муляжах).
Определение гибкости позвоночника.
Измерение массы и роста своего организма.
Изучение влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц.
Выявление нарушения осанки.
Определение признаков плоскостопия.
Оказание первой помощи при повреждении скелета и мышц.
5. Внутренняя среда организма
Внутренняя среда и её функции. Форменные элементы крови: эритроциты,
лейкоциты и тромбоциты. Малокровие, его причины. Красный костный мозг, его роль в
организме. Плазма крови. Постоянство внутренней среды (гомеостаз). Свёртывание крови.
Группы крови. Резус-фактор. Переливание крови. Донорство.
Иммунитет и его виды. Факторы, влияющие на иммунитет (приобретённые
иммунодефициты): радиационное облучение, химическое отравление, голодание,
воспаление, вирусные заболевания, ВИЧ-инфекция. Вилочковая железа, лимфатические
узлы. Вакцины и лечебные сыворотки. Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова по
изучению иммунитета.
Лабораторные и практические работы.
Изучение микроскопического строения крови человека и лягушки (сравнение) на
готовых микропрепаратах.
6. Кровообращение
Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Сердечный
цикл, его длительность. Большой и малый круги кровообращения. Движение крови по
сосудам. Пульс. Лимфатическая система, лимфоотток. Регуляция деятельности сердца и
сосудов. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Профилактика сердечно-сосудистых
заболеваний. Первая помощь при кровотечениях.
Лабораторные и практические работы.
Измерение кровяного давления.
Определение пульса и числа сердечных сокращений в покое и после дозированных
физических нагрузок у человека.
Первая помощь при кровотечениях.
7. Дыхание
Дыхание и его значение. Органы дыхания. Лёгкие. Взаимосвязь строения и функций
органов дыхания. Газообмен в лёгких и тканях. Жизненная ёмкость лёгких. Механизмы
дыхания. Дыхательные движения. Регуляция дыхания.
Инфекционные болезни, передающиеся через воздух, предупреждение воздушнокапельных инфекций. Вред табакокурения, употребления наркотических и психотропных
веществ. Реанимация. Охрана воздушной среды. Оказание первой помощи при поражении
органов дыхания.
Лабораторные и практические работы.
Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха.
Определение частоты дыхания. Влияние различных факторов на частоту дыхания.
8. Питание и пищеварение
Питательные вещества и пищевые продукты. Питание и его значение. Пищеварение.
Органы пищеварения, их строение и функции. Ферменты, их роль в пищеварении.

Пищеварение в ротовой полости. Зубы и уход за ними. Пищеварение в желудке, в тонком
и в толстом кишечнике. Всасывание питательных веществ. Всасывание воды.
Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении.
Микробиом человека – совокупность микроорганизмов, населяющих организм
человека. Регуляция пищеварения. Методы изучения органов пищеварения. Работы И.П.
Павлова.
Гигиена питания. Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний,
пищевых отравлений. Влияние курения и алкоголя на пищеварение.
Лабораторные и практические работы.
Исследование действия ферментов слюны на крахмал.
Наблюдение действия желудочного сока на белки.
9. Обмен веществ и превращение энергии
Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Пластический и
энергетический обмен. Обмен воды и минеральных солей. Обмен белков, углеводов и
жиров в организме. Регуляция обмена веществ и превращения энергии.
Витамины и их роль для организма. Поступление витаминов с пищей. Синтез
витаминов в организме. Авитаминозы и гиповитаминозы. Сохранение витаминов в пище.
Нормы и режим питания. Рациональное питание – фактор укрепления здоровья.
Нарушение обмена веществ.
Лабораторные и практические работы.
Исследование состава продуктов питания.
Составление меню в зависимости от калорийности пищи.
Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах.
10. Кожа
Строение и функции кожи. Кожа и её производные. Кожа и терморегуляция.
Влияние на кожу факторов окружающей среды.
Закаливание и его роль. Способы закаливания организма. Гигиена кожи,
гигиенические требования к одежде и обуви. Заболевания кожи и их предупреждения.
Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном удара х, ожогах и
обморожениях.
Лабораторные и практические работы.
Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти.
Определение жирности различных участков кожи лица.
Описание мер по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи.
Описание основных гигиенических требований к одежде и обуви.
11. Выделение
Значение выделения. Органы выделения. Органы мочевыделительной системы, их
строение и функции. Микроскопическое строение почки. Нефрон. Образование мочи.
Регуляция мочеобразования и мочеиспускания. Заболевания органов мочевыделительной
системы, их предупреждение.
Лабораторные и практические работы.
Определение местоположения почек (на муляже).
Описание мер профилактики болезней почек.
12. Размножение и развитие
Органы репродукции, строение и функции. Половые железы. Половые клетки.
Оплодотворение. Внутриутробное развитие. Влияние на эмбриональное развитие

факторов окружающей среды. Роды. Лактация. Рост и развитие ребёнка. Половое
созревание. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и
предупреждение. Набор хромосом, половые хромосомы, гены. Роль генетических знаний
для планирования семьи. Инфекции, передающиеся половым путём, их профилактика.
Лабораторные и практические работы.
Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных заболеваний:
СПИД и гепатит.
13. Органы чувств и сенсорные системы
Органы чувств и их значение. Анализаторы. Сенсорные системы. Глаз и зрение.
Оптическая система глаза. Сетчатка. Зрительные рецепторы. Зрительное восприятие.
Нарушения зрения и их причины. Гигиена зрения.
Ухо и слух. Строение и функции органа слуха. Механизм работы слухового
анализатора. Слуховое восприятие. Нарушения слуха и их причины. Гигиена слуха.
Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса.
Взаимодействие сенсорных систем организма.
Лабораторные и практические работы
Определение остроты зрения у человека.
Изучение строения органа зрения (на муляже и влажном препарате).
Изучение строения органа слуха (на муляже).
14. Поведение и психика
Психика и поведение человека. Потребности и мотивы поведения. Социальная
обусловленность поведения человека. Рефлекторная теория поведения. Высшая нервная
деятельность человека, работы И.М. Сеченова, И.П. Павлова. Механизм образования
условных рефлексов. Торможение. Динамический стереотип. Роль гормонов в поведении.
Наследственные
и
ненаследственные
программы
поведения
у
человека.
Приспособительный характер поведения.
Первая и вторая сигнальные системы. Познавательная деятельность мозга. Речь и
мышление. Память и внимание. Эмоции. Индивидуальные особенности личности:
способности, темперамент, характер, одарённость. Типы высшей нервной деятельности и
темперамента. Особенности психики человека. Гигиена физического и умственного труда.
Режим труда и отдыха. Сон и его значение. Гигиена сна.
Лабораторные и практические работы.
Изучение кратковременной памяти.
Определение объёма механической и логической памяти.
Оценка сформированности навыков логического мышления.
15. Человек и окружающая среда
Человек и окружающая среда. Экологические факторы и их действие на организм
человека. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Микроклимат
жилых помещений. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и
чрезвычайных ситуациях.
Здоровье человека как социальная ценность. Факторы, нарушающие здоровье:
гиподинамия, курение, употребление алкоголя, наркотиков, несбалансированное питание,
стресс. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность,
сбалансированное питание. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью
окружающих. Всемирная организация здравоохранения.

Человек как часть биосферы Земли. Антропогенные воздействия на природу.
Урбанизация. Цивилизация. Техногенные изменения в окружающей среде. Современные
глобальные экологические проблемы. Значение охраны окружающей среды для
сохранения человечества.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО БИОЛОГИИ НА
УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
Освоение учебного предмета «Биология» на уровне основного общего образования
должно обеспечить достижение следующих обучающимися личностных, метапредметных
и предметных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по биологии основного общего
образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться системой
позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на ее основе и в
процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в
части:
1) гражданского воспитания:
готовность к конструктивной совместной деятельности при выполнении
исследований и проектов, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи;
2) патриотического воспитания:
отношение к биологии как к важной составляющей культуры, гордость за вклад
российских и советских учёных в развитие мировой биологической науки;
3) духовно-нравственного воспитания:
готовность оценивать поведение и поступки с позиции нравственных норм и норм
экологической культуры;
понимание значимости нравственного аспекта деятельности человека в медицине и
биологии;
4) эстетического воспитания:
понимание роли биологии в формировании эстетической культуры личности;
5) физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
ответственное отношение к своему здоровью и установка на здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиенических правил и норм, сбалансированный режим
занятий и отдыха, регулярная физическая активность);
осознание последствий и неприятие вредных привычек (употребление алкоголя,
наркотиков, курение) и иных форм вреда для физического и психического здоровья;
соблюдение правил безопасности, в том числе навыки безопасного поведения в
природной среде;
сформированность навыка рефлексии, управление собственным эмоциональным
состоянием;
6) трудового воспитания:
активное участие в решении практических задач (в рамках семьи, образовательной
организации, населенного пункта, края) биологической и экологической направленности,
интерес к практическому изучению профессий, связанных с биологией;
7) экологического воспитания:
ориентация на применение биологических знаний при решении задач в области
окружающей среды;
осознание экологических проблем и путей их решения;

готовность к участию в практической деятельности экологической направленности;
8) ценности научного познания:
ориентация на современную систему научных представлений об основных
биологических закономерностях, взаимосвязях человека с природной и социальной
средой;
понимание роли биологической науки в формировании научного мировоззрения;
развитие научной любознательности, интереса к биологической науке, навыков
исследовательской деятельности;
9) адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды:
адекватная оценка изменяющихся условий;
принятие решения (индивидуальное, в группе) в изменяющихся условиях на
основании анализа биологической информации;
планирование действий в новой ситуации на основании знаний биологических
закономерностей.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты освоения программы по биологии основного общего
образования, должны отражать овладение следующими универсальными учебными
действиями:
Познавательные универсальные учебные действия
1) базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки биологических объектов
(явлений);
устанавливать существенный признак классификации биологических объектов
(явлений, процессов), основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого
анализа;
с учётом предложенной биологической задачи выявлять закономерности и
противоречия в рассматриваемых фактах и наблюдениях, предлагать критерии для
выявления закономерностей и противоречий;
выявлять дефициты информации, данных, необходимых для решения поставленной
задачи;
выявлять причинно-следственные связи при изучении биологических явлений и
процессов, делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений,
умозаключений по аналогии, формулировать гипотезы о взаимосвязях;
самостоятельно выбирать способ решения учебной биологической задачи
(сравнивать несколько вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учётом
самостоятельно выделенных критериев).
2) базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и желательным
состоянием ситуации, объекта, и самостоятельно устанавливать искомое и данное;

формировать гипотезу об истинности собственных суждений, аргументировать свою
позицию, мнение;
проводить по самостоятельно составленному плану наблюдение, несложный
биологический эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей
биологического объекта (процесса) изучения, причинно-следственных связей и
зависимостей биологических объектов между собой;
оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе
наблюдения и эксперимента;
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого
наблюдения, эксперимента, владеть инструментами оценки достоверности полученных
выводов и обобщений;
прогнозировать возможное дальнейшее развитие биологических процессов и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях, а также выдвигать предположения об
их развитии в новых условиях и контекстах.
3) работа с информацией:
применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе
биологической информации или данных из источников с учётом предложенной учебной
биологической задачи;
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать биологическую
информацию различных видов и форм представления;
находить сходные аргументы (подтверждающие или опровергающие одну и ту же
идею, версию) в различных информационных источниках;
самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации и
иллюстрировать решаемые задачи несложными схемами, диаграммами, иной графикой и
их комбинациями;
оценивать надёжность биологической информации по критериям, предложенным
учителем или сформулированным самостоятельно;
запоминать и систематизировать биологическую информацию.
Коммуникативные универсальные учебные действия
1) общение:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в процессе выполнения
практических и лабораторных работ;
выражать себя (свою точку зрения) в устных и письменных текстах;
распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных
знаков, знать и распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты,
вести переговоры;
понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в
корректной форме формулировать свои возражения;
в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой
биологической темы и высказывать идеи, нацеленные на решение биологической задачи и
поддержание благожелательности общения;
сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога,
обнаруживать различие и сходство позиций;

публично представлять результаты выполненного биологического опыта
(эксперимента, исследования, проекта);
самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач презентации и
особенностей аудитории и в соответствии с ним составлять устные и письменные тексты с
использованием иллюстративных материалов.
2) совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при
решении конкретной биологической проблемы, обосновывать необходимость применения
групповых форм взаимодействия при решении поставленной учебной задачи;
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её
достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат
совместной работы, уметь обобщать мнения нескольких людей, проявлять готовность
руководить, выполнять поручения, подчиняться;
планировать организацию совместной работы, определять свою роль (с учётом
предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия), распределять задачи
между членами команды, участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен
мнениями, мозговые штурмы и иные);
выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по своему
направлению и координировать свои действия с другими членами команды;
оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям, самостоятельно
сформулированным участниками взаимодействия, сравнивать результаты с исходной
задачей и вклад каждого члена команды в достижение результатов, разделять сферу
ответственности и проявлять готовность к предоставлению отчёта перед группой;
овладеть системой универсальных коммуникативных действий, которая
обеспечивает сформированность социальных навыков и эмоционального интеллекта
обучающихся.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях, используя
биологические знания;
ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное,
принятие решения в группе, принятие решений группой);
самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать
способ решения учебной биологической задачи с учётом имеющихся ресурсов и
собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений;
составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения),
корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых биологических
знаний об изучаемом биологическом объекте;
делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии;
давать оценку ситуации и предлагать план её изменения;

учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при
решении учебной биологической задачи, адаптировать решение к меняющимся
обстоятельствам;
объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать
оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации;
вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся
ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей;
оценивать соответствие результата цели и условиям;
различать, называть и управлять собственными эмоциями и эмоциями других;
выявлять и анализировать причины эмоций;
ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого;
регулировать способ выражения эмоций.
Принятие себя и других
осознанно относиться к другому человеку, его мнению;
признавать своё право на ошибку и такое же право другого;
открытость себе и другим;
осознавать невозможность контролировать всё вокруг;
овладеть системой универсальных учебных регулятивных действий, которая
обеспечивает формирование смысловых установок личности (внутренняя позиция
личности), и жизненных навыков личности (управления собой, самодисциплины,
устойчивого поведения).
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты освоения программы по биологии к концу обучения в 5
классе:
характеризовать биологию как науку о живой природе, называть признаки живого,
сравнивать объекты живой и неживой природы;
перечислять источники биологических знаний, характеризовать значение
биологических знаний для современного человека, профессии, связанные с биологией (4–
5 профессий);
приводить примеры вклада российских (в том числе В. И. Вернадский, А. Л.
Чижевский) и зарубежных (в том числе Аристотель, Теофраст, Гиппократ) учёных в
развитие биологии;
иметь представление о важнейших биологических процессах и явлениях: питание,
дыхание, транспорт веществ, раздражимость, рост, развитие, движение, размножение;
применять биологические термины и понятия (в том числе: живые тела, биология,
экология, цитология, анатомия, физиология, биологическая систематика, клетка, ткань,
орган, система органов, организм, вирус, движение, питание, фотосинтез, дыхание,
выделение, раздражимость, рост, размножение, развитие, среда обитания, природное
сообщество, искусственное сообщество) в соответствии с поставленной задачей и в
контексте;
различать по внешнему виду (изображениям), схемам и описаниям доядерные и
ядерные организмы, различные биологические объекты: растения, животных, грибы,
лишайники, бактерии, природные и искусственные сообщества, взаимосвязи организмов в

природном и искусственном сообществах, представителей флоры и фауны природных зон
Земли, ландшафты природные и культурные;
проводить описание организма (растения, животного) по заданному плану, выделять
существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности организмов,
характеризовать организмы как тела живой природы, перечислять особенности растений,
животных, грибов, лишайников, бактерий и вирусов;
раскрывать понятие о среде обитания (водной, наземно-воздушной, почвенной,
внутриорганизменной), условиях среды обитания;
приводить примеры, характеризующие приспособленность организмов к среде
обитания, взаимосвязи организмов в сообществах;
выделять отличительные признаки природных и искусственных сообществ;
аргументировать основные правила поведения человека в природе и объяснять
значение природоохранной деятельности человека, анализировать глобальные
экологические проблемы;
раскрывать роль биологии в практической деятельности человека;
демонстрировать на конкретных примерах связь знаний биологии со знаниями по
математике, предметов гуманитарного цикла, различными видами искусства;
выполнять практические работы (поиск информации с использованием различных
источников, описание организма по заданному плану) и лабораторные работы (работа с
микроскопом, знакомство с различными способами измерения и сравнения живых
объектов);
применять методы биологии (наблюдение, описание, классификация, измерение,
эксперимент): проводить наблюдения за организмами, описывать биологические объекты,
процессы и явления, выполнять биологический рисунок и измерение биологических
объектов;
владеть приёмами работы с лупой, световым и цифровым микроскопами при
рассматривании биологических объектов;
соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и лабораторным
оборудованием, химической посудой в соответствии с инструкциями на уроке, во
внеурочной деятельности;
использовать при выполнении учебных заданий научно-популярную литературу по
биологии, справочные материалы, ресурсы Интернета;
создавать письменные и устные сообщения, используя понятийный аппарат
изучаемого раздела биологии.
Предметные результаты освоения программы по биологии к концу обучения в 6
классе:
характеризовать ботанику как биологическую науку, её разделы и связи с другими
науками и техникой;
приводить примеры вклада российских (в том числе В. В. Докучаев, К. А.
Тимирязев, С. Г. Навашин) и зарубежных учёных (в том числе Р. Гук, М. Мальпиги) в
развитие наук о растениях;
применять биологические термины и понятия (в том числе: ботаника, растительная
клетка, растительная ткань, органы растений, система органов растения: корень, побег
почка, лист, видоизменённые органы, цветок, плод, семя, растительный организм,
минеральное питание, фотосинтез, дыхание, рост, развитие, размножение, клон,
раздражимость) в соответствии с поставленной задачей и в контексте;

описывать строение и жизнедеятельность растительного организма (на примере
покрытосеменных или цветковых): поглощение воды и минеральное питание, фотосинтез,
дыхание, транспорт веществ, рост, размножение, развитие, связь строения вегетативных и
генеративных органов растений с их функциями;
различать и описывать живые и гербарные экземпляры растений по заданному
плану, части растений по изображениям, схемам, моделям, муляжам, рельефным
таблицам;
характеризовать признаки растений, уровни организации растительного организма,
части растений: клетки, ткани, органы, системы органов, организм;
сравнивать растительные ткани и органы растений между собой;
выполнять практические и лабораторные работы по морфологии и физиологии
растений, в том числе работы с микроскопом с постоянными (фиксированными) и
временными микропрепаратами, исследовательские работы с использованием приборов и
инструментов цифровой лаборатории;
характеризовать процессы жизнедеятельности растений: поглощение воды и
минеральное питание, фотосинтез, дыхание, рост, развитие, способы естественного и
искусственного вегетативного размножения, семенное размножение (на примере
покрытосеменных, или цветковых);
выявлять причинно-следственные связи между строением и функциями тканей и
органов растений, строением и жизнедеятельностью растений;
классифицировать растения и их части по разным основаниям;
объяснять роль растений в природе и жизни человека: значение фотосинтеза в
природе и в жизни человека, биологическое и хозяйственное значение видоизменённых
побегов, хозяйственное значение вегетативного размножения;
применять полученные знания для выращивания и размножения культурных
растений;
использовать методы биологии: проводить наблюдения за растениями, описывать
растения и их части, ставить простейшие биологические опыты и эксперименты;
соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и лабораторным
оборудованием, химической посудой в соответствии с инструкциями на уроке и во
внеурочной деятельности;
демонстрировать на конкретных примерах связь знаний биологии со знаниями по
математике, географии, технологии, предметов гуманитарного цикла, различными видами
искусства;
владеть приёмами работы с биологической информацией: формулировать основания
для извлечения и обобщения информации из двух источников, преобразовывать
информацию из одной знаковой системы в другую;
создавать письменные и устные сообщения, используя понятийный аппарат
изучаемого раздела биологии.
Предметные результаты освоения программы по биологии к концу обучения в 7
классе:
характеризовать принципы классификации растений, основные систематические
группы растений (водоросли, мхи, плауны, хвощи, папоротники, голосеменные,
покрытосеменные или цветковые);

приводить примеры вклада российских (в том числе Н. И. Вавилов, И. В. Мичурин)
и зарубежных (в том числе К. Линней, Л. Пастер) учёных в развитие наук о растениях,
грибах, лишайниках, бактериях;
применять биологические термины и понятия (в том числе: ботаника, экология
растений, микология, бактериология, систематика, царство, отдел, класс, семейство, род,
вид, жизненная форма растений, среда обитания, растительное сообщество, высшие
растения, низшие растения, споровые растения, семенные растения, водоросли, мхи,
плауны, хвощи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные, бактерии, грибы,
лишайники) в соответствии с поставленной задачей и в контексте;
различать и описывать живые и гербарные экземпляры растений, части растений по
изображениям, схемам, моделям, муляжам, рельефным таблицам, грибы по
изображениям, схемам, муляжам, бактерии по изображениям;
выявлять признаки классов покрытосеменных или цветковых, семейств двудольных
и однодольных растений;
определять систематическое положение растительного организма (на примере
покрытосеменных, или цветковых) с помощью определительной карточки;
выполнять практические и лабораторные работы по систематике растений,
микологии и микробиологии, в том числе работы с микроскопом с постоянными
(фиксированными) и временными микропрепаратами, исследовательские работы с
использованием приборов и инструментов цифровой лаборатории;
выделять существенные признаки строения и жизнедеятельности растений,
бактерий, грибов, лишайников;
проводить описание и сравнивать между собой растения, грибы, лишайники,
бактерии по заданному плану, делать выводы на основе сравнения;
описывать усложнение организации растений в ходе эволюции растительного мира
на Земле;
выявлять черты приспособленности растений к среде обитания, значение
экологических факторов для растений;
характеризовать растительные сообщества, сезонные и поступательные изменения
растительных сообществ, растительность (растительный покров) природных зон Земли;
приводить примеры культурных растений и их значение в жизни человека, понимать
причины и знать меры охраны растительного мира Земли;
раскрывать роль растений, грибов, лишайников, бактерий в природных
сообществах, в хозяйственной деятельности человека и его повседневной жизни;
демонстрировать на конкретных примерах связь знаний по биологии со знаниями по
математике, физике, географии, технологии, литературе, и технологии, предметов
гуманитарного цикла, различными видами искусства;
использовать методы биологии: проводить наблюдения за растениями, бактериями,
грибами, лишайниками, описывать их, ставить простейшие биологические опыты и
эксперименты;
соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и лабораторным
оборудованием, химической посудой в соответствии с инструкциями на уроке и во
внеурочной деятельности;
владеть приёмами работы с информацией: формулировать основания для
извлечения и обобщения информации из нескольких источников (2–3), преобразовывать
информацию из одной знаковой системыв другую;

создавать письменные и устные сообщения, используя понятийный аппарат
изучаемого раздела биологии, сопровождать выступление презентацией с учётом
особенностей аудитории обучающихся.
Предметные результаты освоения программы по биологии к концу обучения в 8
классе:
характеризовать зоологию как биологическую науку, её разделы и связь с другими
науками и техникой;
характеризовать принципы классификации животных, вид как основную
систематическую категорию, основные систематические группы животных (простейшие,
кишечнополостные, плоские, круглые и кольчатые черви, членистоногие, моллюски,
хордовые);
приводить примеры вклада российских (в том числе А. О. Ковалевский, К. И.
Скрябин) и зарубежных (в том числе А. Левенгук, Ж. Кювье, Э. Геккель) учёных в
развитие наук о животных;
применять биологические термины и понятия (в том числе: зоология, экология
животных, этология, палеозоология, систематика, царство, тип, отряд, семейство, род,
вид, животная клетка, животная ткань, орган животного, системы органов животного,
животный организм, питание, дыхание, рост, развитие, кровообращение, выделение,
опора, движение, размножение, партеногенез, раздражимость, рефлекс, органы чувств,
поведение, среда обитания, природное сообщество) в соответствии с поставленной
задачей и в контексте;
раскрывать общие признаки животных, уровни организации животного организма:
клетки, ткани, органы, системы органов, организм;
сравнивать животные ткани и органы животных между собой;
описывать строение и жизнедеятельность животного организма: опору и движение,
питание и пищеварение, дыхание и транспорт веществ, выделение, регуляцию и
поведение, рост, размножение и развитие;
характеризовать
процессы
жизнедеятельности
животных
изучаемых
систематических групп: движение, питание, дыхание, транспорт веществ, выделение,
регуляцию, поведение, рост, развитие, размножение;
выявлять причинно-следственные связи между строением, жизнедеятельностью и
средой обитания животных изучаемых систематических групп;
различать и описывать животных изучаемых систематических групп, отдельные
органы и системы органов по схемам, моделям, муляжам, рельефным таблицам,
простейших – по изображениям;
выявлять признаки классов членистоногих и хордовых, отрядов насекомых и
млекопитающих;
выполнять практические и лабораторные работы по морфологии, анатомии,
физиологии и поведению животных, в том числе работы с микроскопом с постоянными
(фиксированными) и временными микропрепаратами, исследовательские работы с
использованием приборов и инструментов цифровой лаборатории;
сравнивать представителей отдельных систематических групп животных и делать
выводы на основе сравнения;
классифицировать животных на основании особенностей строения;
описывать усложнение организации животных в ходе эволюции животного мира на
Земле;

выявлять черты приспособленности животных к среде обитания, значение
экологических факторов для животных;
выявлять взаимосвязи животных в природных сообществах, цепи питания;
устанавливать взаимосвязи животных с растениями, грибами, лишайниками и
бактериями в природных сообществах;
характеризовать животных природных зон Земли, основные закономерности
распространения животных по планете;
раскрывать роль животных в природных сообществах;
раскрывать роль домашних и непродуктивных животных в жизни человека, роль
промысловых животных в хозяйственной деятельности человека и его повседневной
жизни, объяснять значение животных в природе и жизни человека;
иметь представление о мероприятиях по охране животного мира Земли;
демонстрировать на конкретных примерах связь знаний по биологии со знаниями по
математике, физике, химии, географии, технологии, предметов гуманитарного циклов,
различными видами искусства;
использовать методы биологии: проводить наблюдения за животными, описывать
животных, их органы и системы органов; ставить простейшие биологические опыты и
эксперименты;
соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и лабораторным
оборудованием, химической посудой в соответствии с инструкциями на уроке и во
внеурочной деятельности;
владеть приёмами работы с информацией: формулировать основания для
извлечения и обобщения информации из нескольких (3–4) источников, преобразовывать
информацию из одной знаковой системы в другую;
создавать письменные и устные сообщения, используя понятийный аппарат
изучаемого раздела биологии, сопровождать выступление презентацией с учётом
особенностей аудитории обучающихся.
Предметные результаты освоения программы по биологии к концу обучения в 9
классе:
характеризовать науки о человеке (антропологию, анатомию, физиологию,
медицину, гигиену, экологию человека, психологию) и их связи с другими науками и
техникой;
объяснять положение человека в системе органического мира, его происхождение,
отличия человека от животных, приспособленность к различным экологическим факторам
(человеческие расы и адаптивные типы людей), родство человеческих рас;
приводить примеры вклада российских (в том числе И. М. Сеченов, И. П. Павлов, И.
И. Мечников, А. А. Ухтомский, П. К. Анохин) и зарубежных (в том числе У. Гарвей, К.
Бернар, Л. Пастер, Ч. Дарвин) учёных в развитие представлений о происхождении,
строении, жизнедеятельности, поведении, экологии человека;
применять биологические термины и понятия (в том числе: цитология, гистология,
анатомия человека, физиология человека, гигиена, антропология, экология человека,
клетка, ткань, орган, система органов, питание, дыхание, кровообращение, обмен веществ
и превращение энергии, движение, выделение, рост, развитие, поведение, размножение,
раздражимость, регуляция, гомеостаз, внутренняя среда, иммунитет) в соответствии с
поставленной задачей и в контексте;

проводить описание по внешнему виду (изображению), схемам общих признаков
организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов,
организм;
сравнивать клетки разных тканей, групп тканей, органы, системы органов человека;
процессы жизнедеятельности организма человека, делать выводы на основе сравнения;
различать биологически активные вещества (витамины, ферменты, гормоны),
выявлять их роль в процессе обмена веществ и превращения энергии;
характеризовать биологические процессы: обмен веществ и превращение энергии,
питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, движение, рост, регуляция функций,
иммунитет, поведение, развитие, размножение человека;
выявлять причинно-следственные связи между строением клеток, органов, систем
органов организма человека и их функциями, между строением, жизнедеятельностью и
средой обитания человека;
применять биологические модели для выявления особенностей строения и
функционирования органов и систем органов человека;
объяснять нейрогуморальную регуляцию процессов жизнедеятельности организма
человека;
характеризовать и сравнивать безусловные и условные рефлексы, наследственные и
ненаследственные программы поведения, особенности высшей нервной деятельности
человека, виды потребностей, памяти, мышления, речи, темпераментов, эмоций, сна,
структуру функциональных систем организма, направленных на достижение полезных
приспособительных результатов;
различать наследственные и ненаследственные (инфекционные, неинфекционные)
заболевания человека, объяснять значение мер профилактики в предупреждении
заболеваний человека;
выполнять практические и лабораторные работы по морфологии, анатомии,
физиологии и поведению человека, в том числе работы с микроскопом с постоянными
(фиксированными) и временными микропрепаратами, исследовательские работы с
использованием приборов и инструментов цифровой лаборатории;
решать качественные и количественные задачи, используя основные показатели
здоровья человека, проводить расчёты и оценивать полученные значения;
аргументировать основные принципы здорового образа жизни, методы защиты и
укрепления здоровья человека: сбалансированное питание, соблюдение правил личной
гигиены, занятия физкультурой и спортом, рациональная организация труда и
полноценного отдыха, позитивное эмоционально-психическое состояние;
использовать приобретённые знания и умения для соблюдения здорового образа
жизни, сбалансированного питания, физической активности, стрессоустойчивости, для
исключения вредных привычек, зависимостей;
владеть приёмами оказания первой помощи человеку при потере сознания,
солнечном и тепловом ударе, отравлении, утоплении, кровотечении, травмах мягких
тканей, костей скелета, органов чувств, ожогах и отморожениях;
демонстрировать на конкретных примерах связь знаний наук о человеке со
знаниями предметов естественно-научного и гуманитарного циклов, различных видов
искусства, технологии, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры;

использовать методы биологии: наблюдать, измерять, описывать организм человека
и процессы его жизнедеятельности, проводить простейшие исследования организма
человека и объяснять их результаты;
соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и лабораторным
оборудованием, химической посудой в соответствии с инструкциями на уроке и во
внеурочной деятельности;
владеть приёмами работы с информацией: формулировать основания для
извлечения и обобщения информации из нескольких (4–5) источников; преобразовывать
информацию из одной знаковой системы в другую;
создавать письменные и устные сообщения, используя понятийный аппарат
изученного раздела биологии, сопровождать выступление презентацией с учётом
особенностей аудитории обучающихся.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Контрольные
работы

Всего

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Биология — наука о живой природе

4

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413368

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
2

Методы изучения живой природы

4

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413368

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Организмы — тела живой природы

10

1.5

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413368

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
4

Организмы и среда обитания

6

0.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413368

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
5

Природные сообщества

6

0.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413368

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

6

Живая природа и человек

3

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f413368

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
7

Резервное время

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413368

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

0

3.5

6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Растительный организм

8

1.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4148d0

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

2

Строение и многообразие
покрытосеменных растений

Мультиурок
11

3.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4148d0

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Жизнедеятельность растительного
организма

14

3

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4148d0

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
4

Резервное время

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4148d0

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

8

7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Систематические группы растений

19

4.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416720

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
2

Развитие растительного мира на Земле

2

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416720

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Растения в природных сообществах

3

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416720

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
4

Растения и человек

3

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416720

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
5

Грибы. Лишайники. Бактерии

7

2

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416720

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

6.5

8 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Животный организм

4

0.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

2

Строение и жизнедеятельность организма
животного

Мультиурок
12

3

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Основные категории систематики
животных

1

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
4

Одноклеточные животные - простейшие

3

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

5

Многоклеточные животные.
Кишечнополостные

Мультиурок
2

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
6

Плоские, круглые, кольчатые черви

4

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
7

Членистоногие

6

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
8

Моллюски

2

0.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
9

Хордовые

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

10

Рыбы

4

1

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
11

Земноводные

3

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
12

Пресмыкающиеся

3

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
13

Птицы

4

1

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
14

Млекопитающие

7

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
15

Развитие животного мира на Земле

4

0.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
16

Животные в природных сообществах

3

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
17

Животные и человек

3

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
18

Резервное время

2

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f418886

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

0

11.5

9 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
1

Человек — биосоциальный вид

3

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
2

Структура организма человека

3

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
3

Нейрогуморальная регуляция

8

0.5

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
4

Опора и движение

5

2

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
5

Внутренняя среда организма

4

0.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
6

Кровообращение

4

1.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
7

Дыхание

4

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
8

Питание и пищеварение

6

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
9

Обмен веществ и превращение энергии

4

1.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

10

Кожа

5

2

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
11

Выделение

3

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
12

Размножение и развитие

5

0.5

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
13

Органы чувств и сенсорные системы

5

1.5

https://infourok.ru/

Мультиурок
https://multiurok.ru/

Нспортал

https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
14

Поведение и психика

6

1

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

РЭШ https://resh.edu.ru/
Инфоурок
https://infourok.ru/

Мультиурок
15

Человек и окружающая среда

3

https://multiurok.ru/

Нспортал
https://nsportal.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41aa8c

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

0

15

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольны
е работы

Практически
е работы

Дата
изучения

Электронные цифровые образовательные
ресурсы
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/tsarstvazhivykh-organizmov-otlichitelnye-priznaki.html

Презентация (Инфоурок)
1

Живая и неживая
природа.
Признаки живого

1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-v-5-klassana-temu-priznaki-zhivogo-4364760.html

Видеоурок (Интернет урок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5klass/vvedenie/raznoobrazie-zhivoy-prirody-tsarstva-zhivyhorganizmov-otlichitelnye-priznaki-zhivogo
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cca60

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7842/conspect/311132/

Урок (Нспорстал)

2

Биология система наук о
живой природе

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2018/11/28/konsp
ekt-uroka-5-klass-biologiya-nauka-o-zhivoy-prirode

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-biologiyasistema-nauk-o-zhivoj-prirode-5-klass-6588557.html

Видеоурок (Интернет урок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5klass/vvedenie/biologiya-nauka-o-zhivoy-prirode
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ccc0e

3

Роль биологии в
познании

1

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/biologiia-5-klass-

окружающего
мира и
практической
деятельности
современного
человека

biologiia-kak-nauka-rol-biologii.html

Презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/09/11/biolog
iya-kak-nauka-rol-biologii-v-prakticheskoy-deyatelnosti
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=203ZH8wZxo
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ccc0e

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/karta-uroka-5-klassbiologiya-biologicheskie-terminy-ponyatiya-i-simvolyistochniki-biologicheskih-znanij-6234735.html

4

Источники
биологических
знаний

Презентация (Стадилиб)
1

https://studylib.ru/doc/6371479/5-kl.-prezentaciya-istochniki-biologicheskih-znanij-

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=xHbn9Eb9ulg
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ccf56

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7843/conspect/311166/
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-7nauchnye-metody-izucheniia-zhivoi-prirody-n.html

5

Научные методы
изучения живой
природы

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temunauchnye-metody-izucheniya-zhivoj-prirody-5-klass6245109.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=jwWp1yhmXbU
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cd0c8

6

Методы
изучения живой
природы:

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka1

biologii-5-klassa-na-temu-metod-izmereniya-v-biologii6716232.html

Презентация (Инфоурок)

измерение

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-dlya-klassa-poteme-metodi-izucheniya-zhivoy-prirodi-k-uchebniku-inponomarevoy-iv-nikolaeva-oa-kornilo-1160040.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5klass/vvedenie/metody-issledovaniya-v-biologii
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cd9ce

7

Методы
изучения живой
природы:
наблюдение и
эксперимент.
Лабораторная
работа.
«Изучение
лабораторного
оборудования:
термометры,
весы, чашки
Петри, пробирки,
мензурки.
Правила работы
с оборудованием
в школьном
кабинете.
Ознакомление с
устройством
лупы, светового
микроскопа,
правила работы с

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7843/conspect/311166
/
Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/660481
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temunauchnye-metody-izucheniya-zhivoj-prirody-5-klass6245109.html
Лабораторная работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/laboratornye-iprakticheskie-raboty-spisok-po-biol.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cd65e

ними»

8

Методы
изучения живой
природы:
описание.
Практическая
работа
«Ознакомление с
растительными и
животными
клетками: томата
и арбуза
(натуральные
препараты),
инфузории
туфельки и
гидры (готовые
микропрепараты)
с помощью лупы
и светового
микроскопа»

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7843/conspect/311166
/
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2023/05/07/u
rok-biologii-v-5-klasse-metody-izucheniya-zhivyhorganizmov
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-dlya-klassapo-teme-metodi-izucheniya-zhivoy-prirodi-kuchebniku-in-ponomarevoy-iv-nikolaeva-oa-kornilo1160040.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-po-biologii-na-temuoznakomlenie-s-rastitelnymi-i-zhivotnymi-kletkami-tomatai-arbuza-naturalnye-preparaty--6191106.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cd866

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokaponyatie-ob-organizmah-6514332.html

Презентация (Инфоурок)
9

Понятие об
организме

1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-5-klassponyatie-ob-organizme-organizm-biosistema-6328800.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=cQIslnhKp7I
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cdb36

10

Увеличительные

1

Урок (РЭШ)

приборы для
исследований

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7846/conspect/272131/

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-uvelichitelnie-pribori-klass2029980.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/kletochnoestroenie-organizmov/ustroystvo-uvelichitelnyh-priborov
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cd3de

11

Цитология –
наука о клетке.
Лабораторная
работа
«Изучение
клеток кожицы
чешуи лука под
лупой и
микроскопом (на
примере
самостоятельно
приготовленного
микропрепарата)
»

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7848/conspect/311267
/
Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/kletka-i-ee-otkrytietsitologiia-nauka-o-kletke-od.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-citologiya-nauka-okletke-kletka-naimenshaya-edinica-stroeniya-izhiznedeyatelnosti-organizmov-stroenie-kletki-pod-6333239.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-izuchenie-kletokkozhicy-cheshui-luka-pod-lupoj-i-mikroskopom-na-primeresamostoyatelno-prigotovlennogo-mik-6360291.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cddde

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7845/conspect/311300/

12

Жизнедеятельнос
ть организмов

1

Урок (Современный урок)
https://www.1urok.ru/categories/3/articles/61525

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-zhiznedeyatelnost-

organizmov-5-klass-6372639.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/kletochnoestroenie-organizmov/zhiznedeyatelnost-kletki-eyo-delenie-irost
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ce568

13

14

15

Свойства живых
организмов.
Лабораторная
работа
«Наблюдение за
потреблением
воды растением»

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/664621
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temusvoystva-zhivogo-klass-2870035.html
Лабораторная работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/lr-6-nabliudenie-za-potrebleniemvody-rasteniem-5k.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ce73e

Разнообразие
организмов и их
классификация.
Практическая
работа
«Ознакомление с
принципами
систематики
организмов»

1

Многообразие и

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7851/conspect/311398
/
Урок, презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2021/12/06/p
rezentatsiya-na-temu-klassifikatsiya-zhivyh-organizmov
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuraznoobrazie-organizmov-5-klass-6693309.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-biologiioznakomlenie-s-principami-sistematiki-organizmov6423810.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ce8ec

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/464/

значение
растений

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2017/02/26/urokbiologii-5-klass-mnogoobrazie-rasprostranenie-i-znachenie

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-raznoobrazie-irasprostranenie-znachenie-rasteniy-klass-2733251.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/tsarstvorasteniya/raznoobrazie-rasprostranenie-znachenie-rasteniy

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/463/
Урок (Открытый урок)
16

Многообразие и
значение
животных

https://urok.1sept.ru/articles/663566

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-carstvozhivotnye-mnogoobrazie-i-znachenie-5-klass-6504990.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=nzxKEhvsxiE

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7853/main/268590/

Урок (Мультиурок)
17

Многообразие и
значение грибов

1

https://multiurok.ru/index.php/files/mnogoobrazie-gribov-iikh-znachenie-5-klass.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temumnogoobrazie-i-znachenie-gribov-klass-2773641.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=NbM4c1R5tKg

18

Бактерии и
вирусы как
форма жизни

Урок (РЭШ)
1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7852/conspect/268550/

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/mietodichieskaia-razrabotka-uroka-

po-biologhii-d-1.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-bakterii-i-virusykak-formy-zhizni-5-klass-6573617.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/effektivnyekursy/bakterii-ih-raznoobrazie-stroenie-i-zhiznedeyatelnostrol-bakteriy-v-prirode-i-zhizni-cheloveka-chast-3-formabakteriy?utm_source=yandex utm_medium=cpc
utm_campaign=72136850 utm_content=14629084054
utm_term= yclid=7671065714896142335
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ce8ec

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/459/
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2023/07/25/uroksredy-obitaniya-organizmov

19

Среды обитания
организмов

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-srediobitaniya-zhivih-organizmov-klass-1614755.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/vvedenie/sredyobitaniya-organizmov

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-dlia-5klassa-na-tiemu-vodnaia-srieda-obitani.html

20

Водная среда
обитания
организмов

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvodnaya-sreda-obitaniya-5-klass-4366423.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=ZMKl2l9rV8k
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cea68

21

Наземно-

1

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-

воздушная среда
обитания
организмов

biologii-5-klass-nazemno-vozdushnaia-sreda-zh.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temunazemnovozdushnaya-sreda-zhizni-3266385.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/9584479245879691191
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cec3e

22

Почвенная среда
обитания
организмов.
Практическая
работа
«Выявление
приспособлений
организмов к
среде обитания
(на конкретных
примерах)»

1

0.5

Урок, презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/konspekt-uroka-prezentaciya-ivideo-po-biologii-na-temu-pochvennaya-sredaobitaniya-klass-2863759.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-po-biologii-na-temuvyyavlenie-prisposoblenij-organizmov-k-srede-obitaniya-nakonkretnyh-primerah-dlya-5-kl-6191108.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cedba

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspiekturoka-orghanizmiennaia-srieda-obitaniia.html

Презентация (Инфоурок)
23

Организмы как
среда обитания

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-ekologii-dlya-klassa-natemu-organizm-kak-sreda-obitaniya-489724.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/16841115826306452540
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cf684

24

Сезонные
изменения в
жизни
организмов

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-biologii-v-51

klasse-sezonnye-izmeneniya-v-zhizni-organizmov6286219.html

Презентация (Нспортал)

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2023/05/20/preze
ntatsiya-po-biologii-dlya-5-klassa-sezonnye-izmeneniya-v

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=SWTO3NKNk8Y
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cf508

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urokbiologii-v-5-klasse-prirodnye-soobshchestva-f.html

25

Понятие о
природном
сообществе.

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuprirodnie-soobschestva-klass-2802121.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=U3S7XC2uGd4
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cf684

Урок (Нспортал)

26

Взаимосвязи
организмов в
природных
сообществах

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2023/08/08/urokbiologii-5-klass-vzaimosvyazi-zhivyh-organizmov

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvzaimosvyazi-organizmov-klass-2109551.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=7vNwK2dIPuo
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cf684

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-v-5-klassepishevye-svyazi-v-soobshestvah-pishevye-zvenya-cepi-i-setipitaniya-6519332.html

27

Пищевые связи в
природных
сообществах

Презентация (учителя.com)
1

https://uchitelya.com/biologiya/4223-prezentaciyapischevye-svyazi-mezhdu-zhivymi-organizmami.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/7-klass/osnovyekologii/pischevye-tsepi-vzaimosvyaz-komponentov-

biotsenoza

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cf7e2
Урок (Нспортал)

28

Разнообразие
природных
сообществ

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/06/30/konsp
ekt-uroka-i-prezentatsiya-po-teme-prirodnye-soobshchestva5 Презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2015/11/04/preze
ntatsiya-prirodnye-soobshchestva-5-klass

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/2562988827145536944
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cfb20

29

30

Искусственные
сообщества, их
отличие от
природных
сообществ
Лабораторная
работа
«Изучение
искусственных
сообществ и их
обитателей (на
примере
аквариума и
др.)»
Природные зоны
Земли, их
обитатели

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/ekologiya/library/2016/03/26/
metodicheskaya-razrabotka-uroka-ekologii-po-temeiskusstvennye
Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-po-biologiiiskusstvennye-soobshches.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-4-izuchenieiskusstvennyh-soobshestv-i-ih-obitatelej-na-primereakvariuma-i-dr-5-klass-6193333.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cfd3c

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/560/
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/tema-uroka1

prirodnye-zony-zemli-ih-obitateli-flora-i-fauna-prirodnyhzon-landshafty-prirodnye-i-kulturnye-6664790.html

Презентация (Инфоурок)

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuprirodnye-zony-landshafty-5-klass-6081450.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/prirodovedenie/5-klass/zhiznna-zemle/prirodnye-zony-zemli-znakomstvo-s-rasteniyamirazlichnyh-prirodnyh-zon
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cfeea

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/562/
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/otkritiy-urok-urok-

31

Влияние
человека на
живую природу

po-biologii-na-temu-kak-chelovek-izmenil-prirodu-klassfgos-1192531.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-kak-chelovekizmenyal-prirodu-5-klass-4207452.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=JaJmi73WFRg
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d0340

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-

32

Глобальные
экологические
проблемы

1

globalnye-ekologicheskie-problemy-5-klass-novyj-fgos6545727.html
Презентация https://prezentacii.org/prezentacii/prezentaciipo-biologii/63895-globalnye-jekologicheskie-problemy.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/16304257072642421245
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d0340

Урок (Открытый урок)
33

Пути сохранения
биологического
разнообразия

https://urok.1sept.ru/articles/574640

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-putisohraneniya-biologicheskogo-raznoobraziya-3774405.html

Видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=m5_fpbshaKU
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d064c

34

Резервный урок.
Обобщение
знаний по
материалу,
изученному в 5
классе

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-obobshenie-

1

34

mir-biologii-5-klass-5445745.html

0

3.5

6 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольн
ые работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Урок, презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/urok1

Ботаника – наука
о растениях

1

s-prezentaciey-po-biologii-botanika-nauka-o-rasteniyah668240.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=9pr5IyCvK_c
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d0af2

Урок (Открытый урок)

2

Общие признаки
и уровни
организации
растительного
организма

1

https://urok.1sept.ru/articles/537210
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/obshiepriznaki-rastenij-urovni-organizacii-rastitelnogo-organizma6-klass-6219595.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6klass/zhiznedeyatelnost-rasteniy/rastitelnyy-organizm-kakedinoe-tseloe
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d0c82

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2015/02/12/urokna-temu-stroenie-rasteniy-semennye-i-sporovye-rasteniya

3

Споровые и
семенные
растения

Презентация (Учителя.com)
1

https://uchitelya.com/biologiya/200071-prezentaciyasporovye-rasteniya.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6klass/zhiznedeyatelnost-rasteniy/razmnozhenie-semennyh-

rasteniy

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d0de0

4

5

Растительная
клетка, ее
изучение.
Лабораторная
работа «Изучение
микроскопическо
го строения листа
водного растения
элодеи»

Химический
состав клетки.
Лабораторная
работа
«Обнаружение
неорганических и
органических
веществ в
растении»

1

0.5

Урок (Инфоурок)
https://infourok.ru/material.html?mid=16592
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/5klass/rasteniia-pod-mikroskopom-13537/stroenierastitelnykh-kletok-14751/re-dfae997a-4529-40219c84-466c632a74f1
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temustroenie-rastitelnoy-kletki-klass-1192752.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/magazin-materialov/didakticheskijmaterial-dlya-urokov-v-nachalnoj-shkole-10882

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5klass/kletochnoe-stroenie-organizmov/stroenie-kletki
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d0fde

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7847/conspect/311234
/
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/11/10/h
imicheskiy-sostav-kletki
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuhimicheskij-sostav-kletki-6-klass-6705763.html
Лабораторная работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/lr-1-obnaruzhenieneorganicheskikh-i-organicheskik.html

Урок, презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/material.html?mid=183631

6

Жизнедеятельнос
ть клетки

7

Растительные
ткани, их
функции.
Лабораторная
работа «Изучение
строения
растительных
тканей
(использование
микропрепаратов
)»

8

Органы растений.
Лабораторная
работа «Изучение
внешнего
строения
травянистого
цветкового
растения (на
живых или
гербарных
экземплярах
растений):
пастушья сумка,

Видеоурок (Интернетурок)

1

1

https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/kletochnoestroenie-organizmov/zhiznedeyatelnost-kletki-eyo-delenie-irost

0.5

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/1006/
Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/508168
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-dlyaklassa-tkani-rasteniy-3015439.html
Лабораторная работа https://topuch.com/laboratornayarabota---izuchenie-stroeniya-rastitelenih-tkanej/index.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d115a

1

0.5

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/821/
Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/573776
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-organyrastenij-6-klass-6406058.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-1-izuchenievneshnego-stroeniya-travyanistogo-cvetkovogo-rasteniyainstruktivnaya-kartochka-biologiya-6-kla-6227989.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d12ae

редька дикая,
лютик едкий и
другие растения»

9

10

Строение семян.
Лабораторная
работа «Изучение
строения семян
однодольных и
двудольных
растений»

Виды корней и
типы корневых
систем.
Лабораторная
работа «Изучение
строения
корневых систем
(стержневой и
мочковатой) на
примере
гербарных
экземпляров или
живых растений.
Изучение
микропрепарата
клеток корня»

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/575917
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-dlya-uroka-biologii-poteme-semya-5-klass-4944514.html
Лабораторная работа (Пандия)
https://pandia.ru/text/80/681/31901.php
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d3cca

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/675002
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/stroenie-organov-pokrytosemennykh-rastenii14403/podzemnaia-chast-rasteniia-kornevaia-sistema13588/re-e4af20bd-643c-40b8-b123-803ed48b8f2a
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvidy-kornej-i-tipy-kornevyh-sistem-6-klass6705767.html
Лабораторная работа (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/02/08/labora
tornaya-rabota-stroenie-kornevykh-sistem

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6klass/effektivnye-kursy/vidy-korney-i-tipy-kornevyhsistem-zony-uchastki-kornya-usloviya-proizrastaniya-ividoizmeneniya-korney-chast-2-koren-stroenie-kornya
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d1402

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urokbiologhii-vidoizmienieniia-korniei.html

Презентация (Инфоурок)
11

Видоизменение
корней

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvidoizmeneniya-korney-klass-2234814.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6-klass/bstroeniepokrytosemennyh-rastenijb/vidoizmeneniya-kornya
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d197a

12

13

Побег. Развитие
побега из почки.
Лабораторная
работа «Изучение
строения
вегетативных и
генеративных
почек (на
примере сирени,
тополя и других
растений)»

Строение стебля.
Лабораторная
работа
«Рассматривание
микроскопическо
го строения ветки

1

0.5

Урок, презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2019/12/25/k
onspekt-uroka-pobeg-i-pochki-6-klass
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/stroenie-organov-pokrytosemennykh-rastenii14403/nadzemnaia-chast-rasteniia-pobeg-14008/rea3600aed-c196-4370-96e8-2031998dcb7a
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-uroka-po-biologii-dlyaklassa-na-temu-pobeg-pochki-i-ih-stroenie-rost-irazvitie-pobega-2412567.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornie-raboti-po-biologii-klass3808409.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d1c90

1

0.5

Урок, презентация (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/594687
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/stroenie-organov-pokrytosemennykh-rastenii14403/nadzemnaia-chast-rasteniia-pobeg-14008/rebc1d7eef-fb0f-41d8-af5a-16b013107f5a

дерева (на
готовом
микропрепарате)
»

14

15

Внешнее и
внутреннее
строение листа.
Лабораторная
работа
«Ознакомление с
внешним
строением
листьев и
листорасположен
ием (на
комнатных
растениях)».

Видоизменения
побегов.
Лабораторная
работа
«Исследование
строения
корневища,
клубня,
луковицы»

Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-vnutrennee-stroenievetki-dereva-1398519.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d28ca

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/607639
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/stroenie-organov-pokrytosemennykh-rastenii14403/nadzemnaia-chast-rasteniia-pobeg-14008/re53f06d03-6a6e-4e51-9c60-a50545373e6b
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-po-biologiidlya-klassa-na-temu-vneshnee-i-vnutrennee-stroenielista-604603.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-7-oznakomlenie-svneshnim-stroeniem-listev-i-listoraspolozheniem-6-klass6361008.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d1e98

1

0.5

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/820/
Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/vidoizmeneniia-pobegov3.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/stroenie-organov-pokrytosemennykh-rastenii14403/nadzemnaia-chast-rasteniia-pobeg-14008/reff3b3e6c-44f9-4c85-aa3c-cc184fc20ab8
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-pobiologiividoizmeneniya-pobegov-klass-414246.html

Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/urok-biologii-6-klass-laboratornayarabota-issledovanie-stroeniya-kornevisha-klubnya-lukovicy6082070.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2c08

16

Строение и
разнообразие
цветков.
Лабораторная
работа «Изучение
строения
цветков»

1

0.5

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/821/
Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-biologii-natemu-stroenie-tsvetka-6.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/stroenie-organov-pokrytosemennykh-rastenii14403/generativnye-organy-tcvetki-sotcvetiia-14336/ref278ec79-fccd-4783-882c-4f2b70be0d13
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-6-klassstroenie-i-raznoobrazie-cvetkov-5435403.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/instruktivnaya-kartochka-laboratornayarabota-stroenie-cvetka-5808334.html Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863d3842

17

Соцветия.
Лабораторная
работа
«Ознакомление с
различными
типами
соцветий»

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/635354
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/stroenie-organov-pokrytosemennykh-rastenii14403/generativnye-organy-tcvetki-sotcvetiia-14336/redf81c813-2d9b-45a9-b8b4-32443bf8ea93
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-klasspo-uchebniku-pasechnika-vv-socvetiya-3991201.html
Лабораторная работа (Инфоурок)

https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-stroenie-cvetka-itipi-socvetiy-4010157.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d3842

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/17/urokpo-teme-plody

Презентация (Инфоурок)
18

Плоды

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-plodiklass-1036157.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6-klass/bstroeniepokrytosemennyh-rastenijb/plod
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d3b4e

Урок, презентация (Инфоурок)
19

Распространение
плодов и семян в
природе

https://infourok.ru/material.html?mid=24530

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6-klass/bstroeniepokrytosemennyh-rastenijb/rasprostranenie-plodov-i-semyan
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d3b4e

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-temedihanie-i-obmen-veschestv-u-rasteniy-klass-3112318.html

Презентация (Инфоурок)
20

Обмен веществ у
растений

1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-po-teme-dihanie-iobmen-veschestv-u-rasteniy-klass-3112329.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6klass/zhiznedeyatelnost-rasteniy/dyhanie
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2550

21

Минеральное
питание

1

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6755/conspect/268746/

растений.
Удобрения

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pobiologii-6-klass-na-temu-mineralnoe-pitanie-rastenij5380044.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-mineralnoepitanie-rasteniy-klass-fgos-2027646.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6klass/zhiznedeyatelnost-rasteniy/mineralnoe-pitanie
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d1b00

22

Фотосинтез.
Практическая
работа
«Наблюдение
процесса
выделения
кислорода на
свету
аквариумными
растениями»

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6756/conspect/274161
/
Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/314233
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/zhiznedeiatelnost-rastitelnykh-organizmov14968/obrazovanie-organicheskikh-veshchestv-izneorganicheskikh-fotosintez-14756/re-ba1a21f5-18b84cbd-b71d-9d0abb09929e
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temufotosintez-obrazovanie-organicheskih-veschestv-vlistyah-v-sootvetstvii-s-fgos-klass-904567.html
Практическая работа(ВК) https://vk.com/wall207191350_2171

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2028
23

Роль фотосинтеза
в природе и
жизни человека

Урок (РЭШ)
1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6756/conspect/274161/
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/prezentaciya-k-

urokufotosintez-klass-2333046.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-urokufotosintez-klass2333046.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6-klass/effektivnyekursy/fotosintez-dyhanie-rasteniy-chast-6-znacheniefotosinteza
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2028

24

Дыхание корня.
Лабораторная
работа «Изучение
роли рыхления
для дыхания
корней»

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6759/conspect/268839
/
Урок, презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/material.html?mid=8062
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temudyhanie-kornya-6372756.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d21c2

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6759/conspect/268839/

25

Лист и стебель
как органы
дыхания

Урок, презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/material.html?mid=8062

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/3387202854858191203
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2320

26

Транспорт
веществ в
растении.
Практическая
работа

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6760/conspect/272100
/
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2022/03/31/t

«Выявление
передвижения
воды и
минеральных
веществ по
древесине»

ransport-veshchestv-v-organizme-ego-znachenieperedvizhenie
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-6-klass-natemu-peredvizhenie-veshestv-u-rastenij-4648746.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-peredvizhenie-vodii-mineralnih-veschestv-po-steblyu-4003762.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2c08

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6762/conspect/313902/

Урок (Мультиурок)

27

Выделение у
растений.
Листопад

https://multiurok.ru/index.php/files/urok-vydielieniie-urastienii-listopad.html

Презентация (Инфоурок)

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvidelenie-klass-3013777.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6klass/zhiznedeyatelnost-rasteniy/isparenie-vody-listyamilistopad

28

Прорастание
семян.
Практическая
работа
«Определение
всхожести семян
культурных
растений и посев
их в грунт».

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/02/02/p
rorastanie-semyan
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/6klass/zhiznedeiatelnost-rastitelnykh-organizmov14968/prorastanie-semian-periody-zhizni-rasteniia14752/re-986dd7c9-af91-49e7-82fb-bd8540be9910
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-prorastanie-semyan-6-

«Определение
условий
прорастания
семян»

29

Рост и развитие
растения.
Практическая
работа
«Наблюдение за
ростом и
развитием
цветкового
растения в
комнатных
условиях (на
примере фасоли
или посевного
гороха)»

klass-5023491.html
Практическая работа (Учителя.com)
https://uchitelya.com/biologiya/155349-prakticheskayarabota-prorastanie-semyan-6-klass.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d3cca

1

0.5

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/1016/
Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/664335
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-klass-natemu-rost-i-razvitie-rasteniy-760825.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prakticheskaia-rabota-nabliudenieza-rostom-i-razv.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2fb4

Урок (РЭШ)

30

Размножение
растений и его
значение

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6763/main/268969/
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspiekturoka-biologhii-v-6-kl-sposoby-razmnozhi.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuosobennosti-razmnozheniya-rastenij-6-klass-4584701.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6klass/zhiznedeyatelnost-rasteniy/vegetativnoe-razmnozhenie

31

Опыление.

1

Урок (Мультиурок)

Двойное
оплодотворение

https://multiurok.ru/files/razmnozhenie-i-oplodotvorenietsvetkovykh-rastenii.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuopileniedvoynoe-oplodotvorenie-klass-2757262.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6klass/zhiznedeyatelnost-rasteniy/razmnozheniepokrytosemennyh
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d3842

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/razrabotka-urokabiologii-na-temu-plody-i-semena-6-klass-4892758.html

Презентация (Инфоурок)
32

Образование
плодов и семян

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-6-klassobrazovanie-plodov-i-semyan-4651825.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6-klass/bstroeniepokrytosemennyh-rastenijb/stroenie-semeni-plod
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d39c8

33

Вегетативное
размножение
растений.
Практическая
работа
«Овладение
приёмами
вегетативного
размножения
растений
(черенкование

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6763/main/268969/
Урок, презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/10/23/v
egetativnoe-razmnozhenie-rasteniy
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-v-klassevegetativnoe-razmnozhenie-rasteniy-i-egoispolzovanie-2346566.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-na-temu-oovladeniepriemami-vegetativnogo-razmnozheniya-rastenij-na-primere-

побегов,
черенкование
листьев и другие)
на примере
комнатных
растений
(традесканция,
сенполия,
бегония,
сансевьера и
другие
растения)»

komnatnyh-rastenij-6-klass-6612509.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d34d2

Резервный урок.
Обобщение
знаний о
строении и
жизнедеятельнос
ти растительного
организма

1

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

34

34

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/04/13/obobs
hchayushchiy-urok-biologii-6-klass-po-teme-osnovnye

0

8

7 КЛАСС
№
п/п

Дата
изучения

Количество часов

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Тема урока
Всего

Контрольные Практические
работы
работы
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/02/05/plankonspekt-uroka-po-biologii-tema-mnogoobrazie-zhivyh

1

Многообразие
организмов и их
классификация

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-mnogoobrazie-organizmov-iih-klassifikaciya-kl-2759649.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=K7tEqbgwM_Q
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4314

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-pobiologii-sistematika-rastenii.html

Презентация (Инфоурок)
2

Систематика
растений

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuponyatie-o-sistematike-rasteniy-2516251.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6-klass/osnovysistematiki-rasteniy/osnovy-sistematiki-rasteniy
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d449a

3

Низшие
растения. Общая
характеристика
водорослей.
Лабораторная

1

0.5

Урок, презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2017/01/14/u
rok-po-biologii-v-7-klasse-obshchaya-harakteristikavodorosley
Презентация (Инфоурок)

работа
«Изучение
строения
одноклеточных
водорослей (на
примере
хламидомонады
и хлореллы)»

4

Низшие
растения.
Зеленые
водоросли.
Практическая
работа
«Изучение
строения
многоклеточных
нитчатых
водорослей (на
примере
спирогиры и
улотрикса)»

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvodorosli-klass-2420011.html
Лабораторная работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/laboratornaia-rabota-1-izucheniestroeniia-odnokle.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d46a2

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-biologiina-temu-otdel-zelenie-vodorosli-3940070.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuobschaya-harakteristika-vodorosley-otdel-zelenievodorosli-klass-1247052.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/laboratornaia-rabota-2-izucheniestroeniia-mnogokl.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4832

Урок (Нспортал)

5

Низшие
растения. Бурые
и красные
водоросли

1

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2015/01/25/plankonspekt-uroka-biologii-po-teme-mnogoobrazie-vodorosleyikh

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/nizshie-rasteniia-vodorosli.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=5v6jyPcwLus

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d499a
Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/2656/main/
Урок (Нспортал)

6

Высшие
споровые
растения

7

Общая
характеристика и
строение мхов.
Практическая
работа
«Изучение
внешнего
строения мхов
(на местных
видах)»

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2019/01/30/razrab
otka-uroka-biologii-v-7-klasse-na-temu-vysshie-sporovye

Презентация (Инфоурок)

1

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-visshie-sporovierasteniya-klass-2739987.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=eVcldMn__g
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4fc6

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/611848
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temumhi-klass-413201.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/laboratornaia-rabota-3-izuchenievneshnego-stroe-2.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4b02

Урок (Нспортал)

8

Цикл развития
мхов. Роль мхов
в природе и
деятельности
человека

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2015/12/16/urokotdel-mohovidnye

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-rol-mhov-v-prirodei-zhizni-cheloveka-6332888.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/effektivnyekursy/lishayniki-mhi-chast-6-mnogoobrazie-mhov

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4e5e
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pobiologii-v-klasse-paporotniki-3858641.html

9

10

11

Общая
характеристика
папоротникообр
азных

Особенности
строения и
жизнедеятельнос
ти плаунов,
хвощей и
папоротников.
Практическая
работа
«Изучение
внешнего
строения
папоротника или
хвоща»
Размножение и
цикл развития
папоротникообр
азных. Значение
папоротникообр
азных в природе
и жизни

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/otdel-paporotnikovidnye-obshchaiakharakteristika.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/tsarstvorasteniya/paporotnikoobraznye
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4fc6

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/581880
Презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/11/22/p
aporotniki
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/lr-4-izuchenie-vneshnego-stroeniiapaporotnika-ili.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d512e

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2019/08/24/urokpo-teme-razmnozhenie-paporotnikov

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/material.html?mid=46858

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/1385759108184479335

человека

12

Общая
характеристика
хвойных
растений.
Практическая
работа
«Изучение
внешнего
строения веток,
хвои, шишек и
семян
голосеменных
растений (на
примере ели,
сосны или
лиственницы)»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5282

1

0.5

Урок (Учителя.ком)
https://uchitelya.com/biologiya/27996-konspekt-urokarastitelnyy-mir-hvoynye-lesa-7-klass.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-obschayaharakteristika-golosemennih-rasteniy-hvoynie-rasteniya3692699.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/lr-5-izuchenie-vneshnego-stroeniiavetok-khvoi-shi.html?mbstx=isywy
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d55a2

Урок (Нспортал)

13

Значение
хвойных
растений в
природе и жизни
человека

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2023/08/14/konsp
ekt-uroka-po-biologii-s-ovz-golosemennye-hvoynyerasteniya
Презентация (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/rolkhvoinykh-rastienii-v-prirodie-i-v-zhizni-chie.html

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/7056021429783206940
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5714

14

Особенности
строения и
жизнедеятельнос
ти

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2468/main/
Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/razrabotka-uroka-po-biologhii-

покрытосеменны
х растений.
Практическая
работа
«Изучение
внешнего
строения
покрытосеменны
х растений»

v-7-klassie-po-tiemi.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-natemuotdel-pokritosemennie-cvetkovie-rasteniyaosobennosti-organizacii-i-proishozhdenie-2145860.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/lr-6-izuchenie-vneshnego-stroeniiapokrytosemennyk.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5868

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/2468/main/
Урок (Нспортал)

15

16

Классификация
и цикл развития
покрытосеменны
х растений

Семейства
класса
двудольные.
Практическая
работа
«Изучение
признаков
представителей
семейств:
Крестоцветные
(Капустные),
Розоцветные

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2018/03/28/urokbiologii-v-7-klasse-po-teme-otdel-pokrytosemennye-ili

Презентация (Мультиурок)

1

https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-po-biologii7-klass-pokrytosemennye.html Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17450726897147148468
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5a02

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2467/main/
Урок (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/biologiya/uroki/urok_biologii_
v_7_klasse_semeistva_pokrytosemennykh_tsvetkovykh
_rastenii_kharakt
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-semeystvadvudolnih-klass-2491551.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/lr-7-izuchenie-priznakovpredstavitelei-semeistv-k.html

(Розовые) на
гербарных и
натуральных
образцах»

17

18

Семейства
класса
двудольные
Практическая
работа
«Изучение
признаков
представителей
семейств:
Мотыльковые
(Бобовые),
Паслёновые,
Сложноцветные
(Астровые) на
гербарных и
натуральных
образцах»
Характерные
признаки
семейств класса
однодольные.
Практическая
работа
«Изучение
признаков

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5b88
https://m.edsoo.ru/863d5dae https://m.edsoo.ru/863d5f20
https://m.edsoo.ru/863d607e https://m.edsoo.ru/863d61e6

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2017/09/26/o
tkrytyy-urok-po-biologii-semeystva-dvudolnye
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuklass-dvudolnie-semeystva-paslenovie-motilkoviebobovie-i-slozhnocvetnie-astrovie-2893800.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/lr-7-izuchenie-priznakovpredstavitelei-semeistv-k.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5b88
https://m.edsoo.ru/863d5dae https://m.edsoo.ru/863d5f20
https://m.edsoo.ru/863d607e https://m.edsoo.ru/863d61e6

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2021/02/10/o
sobennosti-semeystv-klassa-odnodolnyh-rasteniyzlakovye-i
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-klassodnodolnie-klass-fgos-3862946.html
Практическая работа https://vk.com/@-207805846-

представителей
семейств:
Лилейные, Злаки
(Мятликовые) на
гербарных и
натуральных
образцах»

prakticheskaya-rabota-4
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5b88
https://m.edsoo.ru/863d5dae https://m.edsoo.ru/863d5f20
https://m.edsoo.ru/863d607e https://m.edsoo.ru/863d61e6

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/2467/main/
Урок (Копилка уроков)

19

Культурные
представители
семейств
покрытосеменны
х, их
использование
человеком

https://demo.kopilkaurokov.ru/biologiya/uroki/urok_biologii_
v_7_klasse_semeistva_pokrytosemennykh_tsvetkovykh_raste
nii_kharakt

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temukulturnye-predstaviteli-semejstv-ih-ispolzovaniechelovekom-7-klass-6498047.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17450726897147148468
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d634e

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokarazvitie-rastitelnogo-mira-na-zemle-evolyucionnoe-razvitierastitelnogo-mira-na-zemle-sohranenie-v-zemnoj-kore-ra6461782.html

20

Эволюционное
развитие
растительного
мира на Земле

Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-evoliutsionnoerazvitie-rastitelnogo.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/tsarstvorasteniya/proishozhdenie-rasteniy-osnovnye-etapy-razvitiyarastitelnogo-mira
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d651a

21

Этапы развития
наземных
растений
основных
систематических
групп

Урок, презентация, видеоурок https://vk.com/wall1

208458928_4828

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d668c

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/7-klassrasteniia-i-sreda-obitaniia-ekologicheskie.html

Презентация (Учителя.com)
22

Растения и среда
обитания.
Экологические
факторы

1

https://uchitelya.com/biologiya/149660-prezentaciya-sredyzhizni-i-ekologicheskie-faktory-7-klass.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5klass/vvedenie/ekologicheskie-faktory-i-ih-vliyanie-nazhivye-organizmy
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d67ea

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/index.php/files/7klass-vzaimosviazi-rastenii-mezhdu-soboi-i-s-dru.html

Презентация (Инфоурок)
23

Растительные
сообщества

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-klass-rastitelniesoobschestva-2885121.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/6-klass/prirodnyesoobschestva/rastitelnye-soobschestva
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d695c

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-66-struktura24

Структура
растительного
сообщества

1

rastitelnogo-soobshestva-smena-rastitelnyh-soobshestv5022445.html

Презентация (Знанио)
https://znanio.ru/media/prezentatsiya_po_biologii_rastitelnye

_soobschestva-297418

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/18275127256924294165
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d695c

25

Культурные
растения и их
происхождение.
Культурные
растения
сельскохозяйств
енных угодий

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/7-klasskulturnye-rasteniia-i-ikh-proiskhozhdenie.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temukulturnie-rasteniya-klass-3495665.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/9-klass/osnovygenetiki-i-selekcii/tsentry-proishozhdeniya-kulturnyhrasteniy Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d6cc2

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/razrabotkafakultativnogo-zanyatiya-po-biologii-rasteniya-goroda2590650.html

Презентация (Мультиурок)
26

Растения города.
Декоративное
цветоводство

1

https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-po-biologii7-klass-rasteniia-goroda.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/1862237446505355867?tmpl
_version=releases%2Ffrontend%2Fvideo%2Fv1.1158.0%23a
05a2555a985f5276915b4b93c380f53e45dd677
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d6e2a

Урок (Нспортал)

27

Охрана
растительного
мира

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/07/30/konsp
ekty-urokov

1

Презентация (MySlide.ru)
https://myslide.ru/presentation/oxrana-rastitelnogo-mira

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=tfo0nu1Q86M

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d6f88

28

Бактерии доядерные
организмы.
Общая
характеристика
бактерий.
Лабораторная
работа
«Изучение
строения
бактерий (на
готовых
микропрепарата
х)»

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/514890
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/material.html?mid=29746
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-12-stroeniebakterialnoj-kletki-6638116.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d75f0

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2471/additional/
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pobiologii-dlya-7-klassa-na-temu-rol-bakterij-v-prirode-izhizni-cheloveka-5647466.html

29

Роль бактерий в
природе и жизни
человека

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-rol-bakteriy-vprirode-i-zhizni-cheloveka-klass-397754.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/effektivnyekursy/bakterii-ih-raznoobrazie-stroenie-i-zhiznedeyatelnostrol-bakteriy-v-prirode-i-zhizni-cheloveka-chast-6-rolbakteriy-v-prirode
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d75f0

30

Грибы. Общая

1

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/2470/main/

характеристика

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/655436

Презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2013/10/13/prezen
tatsiya-po-biologii-dlya-uchashchikhsya-7-go-klassa-na

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/effektivnyekursy/griby-ih-obschaya-harakteristika-stroenie-izhiznedeyatelnost-rol-gribov-v-prirode-i-zhizni-chelovekashlyapochnye-griby-chast-1-vvedenie-obschayaharakteristika-gribov
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d70e6

31

32

Шляпочные
грибы.
Практическая
работа
«Изучение
строения
плодовых тел
шляпочных
грибов (или
изучение
шляпочных
грибов на
муляжах)»
Плесневые и
дрожжи.
Практическая
работа
«Изучение

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/12/13/r
azrabotka-konspekta-uroka-po-biologii-7-klass-po-temeobshchaya
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temushlyapochnie-gribi-klass-623406.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-stroenie-iraznoobrazie-shlyapochnih-gribov-3998410.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d70e6

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokana-temu-plesnevye-griby-i-drozhzhi-7-klass4422803.html
Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-pliesnievyie-

строения
одноклеточных
(мукор) и
многоклеточных
(пеницилл)
плесневых
грибов»

ghriby.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-izuchenie-plesnevihgribov-1873338.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d72b2

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-pobiologii-dlya-7-klassa-na-temu-griby-parazity-rastenijzhivotnyh-cheloveka-5647485.html

33

Грибы -паразиты
растений,
животных и
человека

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-v-klasse-gribiparaziti-1894627.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/tsarstvogriby/griby-parazity
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d72b2

34

Лишайники комплексные
организмы.
Практическая
работа
«Изучение
строения
лишайников»

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokapo-biologii-dlya-7-klassa-na-temu-lishajnikikompleksnye-simbioticheskie-organizmy-5381112.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya_lishayniki__kompleksn
ye_simbioticheskie_organizmy.-357747.htm
Практическая работа (Инфоурок)
https://multiurok.ru/files/stroenie-i-mnogoobrazielishainikov.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d7460

34

0

6.5

ПРОГРАММЕ

8 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Контрольны
Всего
е работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urokzoologiia-nauka-o-zhivotnykh.html

Презентация (Инфоурок)
1

Зоология – наука
о животных

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-zoologiyanauka-o-zhivotnih-klass-2012879.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17807935450807149192
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d7744

Урок (Нспортал)

2

Общие признаки
животных.
Многообразие
животного мира

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/06/01/urokbiologii-na-temu-mnogoobrazie-zhivotnogo-mira-mesta

Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-k-uroku-biologhii-8klass-korrie-8.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/970195179906444632
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d78a2

3

Строение и
жизнедеятельност
ь животной
клетки

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/2460/main/
Урок (Учителя.com)
1

https://uchitelya.com/biologiya/28605-konspekt-urokakletka-i-ee-stroenie-8-klass.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-kletkastroenie-himicheskij-sostav-zhiznedeyatelnost-8-klass4999921.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/8-klass/bobwij-obzororganizma-chelovekab/kletka-stroenie-himicheskiy-sostav-izhiznedeyatelnost
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d7c26

4

5

6

Ткани животных.
Органы и
системы органов
животных.
Лабораторная
работа
«Исследование
под микроскопом
готовых
микропрепаратов
клеток и тканей
животных»

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2459/main/
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2015/10/15/k
onspekt-uroka-organy-sistemy-organov-organizm-8klass
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temutkani-organy-i-sistemy-organov-8-klass-4912989.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-issledovanie-podmikroskopom-gotovyh-mikropreparatov-kletok-i-tkanejzhivotnyh-6305209.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d7d98

Опора и
движение
животных.
Практическая
работа
«Ознакомление с
органами опоры и
движения у
животных»

1

Питание и
пищеварение у

1

0.5

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-5opora-i-dvizhenie-zhivotnykh-peredvizhenie.html
Презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2017/03/26/p
rezentatsiya-oporno-dvigatelnaya-sistema-zhivotnyh
Практическая работа (topuch)
https://topuch.com/praktikum-biologiya-5-9-klassisostaviteli/index28.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d7f1e

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-biologii-8klass-pitanie-zhivotnyh-fgos-3-6261317.html

простейших и
беспозвоночных
животных

Презентация (Инфоурок)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2013/12/23/pitani
e-i-pishchevarenie

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/5309986789864345183
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d809a

7

8

9

Питание и
пищеварение у
позвоночных
животных.
Практическая
работа «Изучение
способов
поглощения
пищи у
животных»
Дыхание
животных.
Практическая
работа «Изучение
способов
дыхания у
животных»
Транспорт
веществ у
беспозвоночных
животных.
Практическая

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-biologii-8klass-pitanie-zhivotnyh-fgos-3-6261317.html
Презентация (Презентация.орг)
https://prezentacii.org/prezentacii/prezentacii-pobiologii/10397-pischevaritel-naya-sistema-upozvonochnyh-zhivotnyh.html
Практическая работа (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2022/08/13/labora
tornyy-praktikum-8-kl-pishchevaritelnaya-sistema
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d82ca

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokana-temu-dyhanie-zhivotnyh-6261345.html
Презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/01/22/p
rezentatsiya-k-uroku-biologii-dyhanie-zhivotnyh
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-tema-izucheniesposobov-dihaniya-zhivotnih-3654617.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d84fa

1

0.5

Урок (ВК) https://vk.com/wall-193947302_2058
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-transportveshestv-u-zhivotnyh-6390411.html
Практическая работа (Инфоурок)

работа
«Ознакомление с
системами
органов
транспорта
веществ у
животных»

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-biologii-8-klass6573083.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d86c6

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/razrabotka-urokabiologii-krugi-krovoobrasheniya-pozvonochnyh-zhivotnyh6373953.html

10

Кровообращение
у позвоночных
животных

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temukrovoobrashenie-8-klass-6374460.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/15797777341096707290
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d8856

Урок (Нспортал)

11

Выделение у
животных

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2012/01/22/konsp
ekt-uroka-po-biologii-v-8-klasse-po-teme-organy-vydeleniya
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/vydelenie-uzhivotnyh-8-klass-prezentaciya-po-biologii-6694479.html

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/1859138426628473111
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d89d2

12

Покровы тела у
животных.
Практическая
работа «Изучение
покровов тела у
животных»

1

0.5

Урок (Биокласс)
http://gulnaraalsch.rusedu.net/post/2305/16594
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-pokrovy-telau-zhivotnyh-6390415.html

Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-izuchenieosobennostey-pokrovov-tela-2827112.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d8d74

Урок (Инфоурок)

13

Координация и
регуляция
жизнедеятельност
и у животных

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2012/10/26/reguly
atsiya-protsessov-zhiznedeyatelnosti-organizmov-i-ikh

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-koordinaciya-i-regulyaciyaprocessov-zhiznedeyatelnosti-organizmov-1808681.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=rZY2qWPViyo
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d8f9a

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/povedenie-

14

Раздражимость и
поведение
животных

zhivotnykh-razdrazhimost-refleksy-i-inst.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/npospo/obrazovanie-ipedagogika/library/2019/10/15/prezentatsiya-razdrazhimosti-dvizhenie-kletok

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/1239838095306159988
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d9260

15

Формы
размножения
животных.
Практическая
работа «Строение
яйца и развитие
зародыша птицы
(курицы)»

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokav-klasse-na-temu-formi-razmnozheniya-zhivotnih-tipibespologo-razmnozheniya-polovoe-razmnozhenie3211743.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-formi-razmnozheniyaorganizmov-1939385.html
Практическая работа (Мультиурок)

https://multiurok.ru/files/prakticheskaia-rabota-stroenieiaitsa-ptitsy.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d93b4

Урок (Мультиурок)

16

Рост и развитие
животных

https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-po-teme-rost-irazvitie-zhivotnogo.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-rost-i-razvitiezhivotnyh-4692738.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d93b4

1

Мультиурок (Мультиурок)

17

Основные
систематические
категории
животных

https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-po-teme-rost-irazvitie-zhivotnogo.html

Презентация (Учителя.com)
1

https://uchitelya.com/biologiya/192924-prezentaciya-rost-irazvitie-organizmov.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/341930616383631058
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d9526

18

Общая
характеристика
простейших.
Лабораторная
работа
«Исследование
строения
инфузориитуфельки и
наблюдение за её
передвижением.

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/512596
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuobshaya-harakteristika-prostejshih-8-klass6520007.html
Лабораторная работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/laboratornaia-rabotastroieniie-infuzorii-tufiel-k.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d974c

Изучение
хемотаксиса»
Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/konspiekt-otkrytoghouroka-po-tiemie-zhghutikonostsy-infuzorii.html

Презентация (Инфоурок)
19

Жгутиконосцы и
Инфузории

https://infourok.ru/prezentaciya-prosteyshie-zhgutikonosciinfuzorii-3293041.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/7klass/bprostejshieb/zhgutikonostsy-infuzorii
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d974c

20

21

Многообразие
простейших.
Значение
простейших в
природе и жизни
человека.
Лабораторная
работа
«Многообразие
простейших (на
готовых
препаратах)»
Общая
характеристика
кишечнополостн
ых. Практическая
работа
«Исследование

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-biologiiv-8-klasse-znachenie-prostejshih-5178315.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologiimnogoobrazie-prostejshih-osnovnye-harakteristiki-8klass-5303900.html
Лабораторная работа (topuch)
https://topuch.com/praktikum-biologiya-5-9-klassisostaviteli/index36.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d974c

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/603712
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya_po_biologii_na_temu_t
ip_kishechnopolostnye-303655.htm
Лабораторная работа (Мультиурок)

строения
пресноводной
гидры и её
передвижения
(школьный
аквариум)»

22

Многообразие
кишечнополостн
ых. Значение
кишечнополостн
ых в природе и
жизни человека.
Практическая
работа
«Исследование
питания гидры
дафниями и
циклопами
(школьный
аквариум)»

https://multiurok.ru/index.php/files/laboratornaia-rabotatema-izuchenie-stroeniia-pres.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d9a30

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-sprezentaciey-po-teme-tip-kishechnopolostniemnogoobrazie-kishechnopolostnih-znachenie-v-prirode2318230.html
Презентация (Учителя.ком)
https://uchitelya.com/biologiya/151275-prezentaciyamnogoobrazie-kishechnopolostnyh.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/vyiasnenieprodolzhitelnosti-perevarivaniia-gidroi.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d9ba2

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/tip-ploskiechervi-1.html

Презентация (Инфоурок)
23

Черви. Плоские
черви

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-tipploskie-chervi-klass-2306453.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/7-klass/zhivotnyeploskie-chervi/ploskie-chervi
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d9d50

24

Паразитические

1

0.5

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/plan-

плоские черви.
Лабораторная
работа «Изучение
приспособлений
паразитических
червей к
паразитизму (на
готовых влажных
и
микропрепаратах)
»

konspiekt-uroka-v-8-klassie-parazitichieskiie.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-pobiologii-na-temu-paraziticheskie-ploskie-chervi-8-klass5312728.html
Лабораторная работа (Учителя.com)
https://uchitelya.com/biologiya/207807-prakticheskayarabota-izuchenie-prisposobleniy-paraziticheskihchervey.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863da070

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urokkrughlyie-chiervi.html

Презентация (Инфоурок)
25

Круглые черви

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-krugliechervi-klass-3804441.html

1

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=1C704Z17FyA
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d9efe

26

Кольчатые черви.
Практическая
работа
«Исследование
внутреннего
строения
дождевого червя
(на готовом
влажном
препарате и
микропрепарате)»

1

0.5

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/plankonspiekt-uroka-uroka-v-8-klassie-kol-chatyie.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temutip-kolchatie-chervi-klass-2743848.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-po-biologii-na-temuvneshnee-i-vnutrennee-stroenie-dozhdevogo-chervya1014786.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d9efe

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/opornyikonspiekt-po-tiemie-obshchaia-kharaktier-1.html

27

Общая
характеристика
членистоногих

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-tip-chlenistonogie-obshayaharakteristika-8-klass-4397320.html

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/8084978942025479407
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863da3c2

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/vuz/biologicheskie-

28

Ракообразные.
Особенности
строения и
жизнедеятельност
и

nauki/library/2018/01/11/konspekt-uroka-po-teme-klassrakoobraznye

Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/index.php/files/priezientatsiia-uroka-potiemie-klass-rakoobraznyi.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/5525885367357285348
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863da53e

Урок (Инфоурок)

29

30

Паукообразные.
Особенности
строения и
жизнедеятельност
и
Насекомые.
Особенности
строения и
жизнедеятельност
и. Практическая

https://infourok.ru/material.html?mid=81490

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-klass-paukoobraznieosobennosti-stroeniya-i-zhiznedeyatelnosti-633472.html

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/4835739996641069636
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863da6a6

1

0.5

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/klass-nasekomye3.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-

работа
«Исследование
внешнего
строения
насекомого (на
примере
майского жука
или других
крупных
насекомыхвредителей)»

31

Насекомые с
неполным
превращением.
Практическая
работа
«Ознакомление с
различными
типами развития
насекомых (на
примере
коллекций)»

klass-nasekomye-osobennosti-stroeniya-izhiznedeyatelnosti-nasekomyh-4682178.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-issledovanievneshnego-stroeniya-nasekomogo-na-primere-majskogozhuka-ili-drugih-krupnyh-nasekomyh-vreditel-6311148.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863da89a

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-otryadinasekomih-s-nepolnim-prevrascheniem-2624254.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/7klass/znakomimsia-s-chlenistonogimi15461/nasekomye-samyi-mnogochislennyi-klasszhivotnykh-15373/re-bfc81a88-286f-405b-bdab7b859682bf13
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-nasekomye-snepolnym-prevrasheniem-5688593.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-tema-oznakomlenies-razlichnymi-tipami-razvitiya-nasekomyh-6305212.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863da89a

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok32

Насекомые с
полным
превращением

1

vazhnieishiie-otriady-nasiekomykh-s-polnymprievrashchieniiem.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-nasekomye-s-

polnym-prevrasheniem-5604631.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/16768786862457374534
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863da89a

33

Общая
характеристика
моллюсков.
Практическая
работа
«Исследование
внешнего
строения раковин
пресноводных и
морских
моллюсков
(раковины
беззубки,
перловицы,
прудовика,
катушки и др.)»

1

0.5

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/tip-molliuskiobshchaia-kharaktieristika.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.by/p/biologiya/8klass/tip-molliuski-5952/tip-molliuski-5917/rebd788416-2a6c-4301-abfc-06bf7f6fa221
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya_k_uroku__obschaya_ha
rakteristika__tipa__mollyuski.-290150.htm
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-stroenie-rakovinymollyuskov-6070417.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dab7e

Урок (Нспортал)

34

Многообразие
моллюсков.
Значение
моллюсков в
природе и жизни
человека

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2013/11/17/konsp
ekt-uroka-mnogoobrazie-mollyuskov-ikh-znachenie-vprirode

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-natemumnogoobrazie-mollyuskov-znachenie-mollyuskov-vzhizni-cheloveka-1820527.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=XMa3XWD69MA

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dacd2
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-biologiihordovye-zhivotnye-8-klass-4244459.html

35

36

37

Общая
характеристика
хордовых
животных

Общая
характеристика
рыб.
Практическая
работа
«Исследование
внешнего
строения и
особенностей
передвижения
рыбы (на примере
живой рыбы в
банке с водой)»
Особенности
внутреннего
строения и
процессов
жизнедеятельност
и рыб.
Лабораторная

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-obschayaharakteristika-hordovih-3825333.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/7-klass/bklassrybyb/tip-hordovye
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dae44

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/515137
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.by/p/biologiya/8klass/tip-khordovye-10729/nadklass-ryby-klassykhriashchevye-i-kostnye-ryby-8807/re-d74d1bac-fddc41d0-8b29-0e052830d3ad
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuharakteristika-rib-klass-2799679.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-po-biologiivneshnee-stroenie-i-peredvizhenie-rib-2826934.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863db010

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokapo-biologii-na-temu-vnutrennee-stroenie-ryb-8-klassvii-vid-5520648.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvnutrennee-stroenie-ryb-8-klass-4077280.html
Лабораторная работа (Инфоурок)

работа
«Исследование
внутреннего
строения рыбы
(на примере
готового
влажного
препарата)»

https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-vnutrennee-stroenieribi-3521191.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863db010

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-biologiikostnie-i-hryaschevie-ribi-2491494.html

Презентация (Инфоурок)
38

Хрящевые и
костные рыбы

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-klass-na-temusravnitelnaya-harakteristika-hryaschevih-i-kostnih-rib2902419.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/928340900410117911
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863db16e

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/mnogoobrazie-ryb-

39

Многообразие
рыб. Значение
рыб в природе и
жизни человека

osnovnye-sistematicheskie-gruppy-ryb-znachenie-ryb-vprirode-i-zhizni-cheloveka-hozyajstvennoe-znachenie-ryb6486651.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya_po_biologii_na_temu126747.htm

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/9013035296745657497
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863db2ea

40

Общая
характеристика
земноводных

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po1

biologii-na-temu-obschaya-harakteristika-zemnovodnihklass-1033392.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-obshayaharakteristika-zemnovodnyh-5759114.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=_SrsHWfx4ms
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863db6be

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/osobennosti-

41

Особенности
внутреннего
строения и
процессов
жизнедеятельност
и земноводных.

vnutrennego-stroeniya-zemnovodnih-2421931.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-vnutrenneestroenie-zemnovodnih-1511519.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/11281861738848912534
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863db6be

Урок (Мультиурок)

42

Многообразие
земноводных и их
охрана. Значение
земноводных в
природе и жизни
человека

https://multiurok.ru/index.php/files/razrabotka-urokamnogoobrazie-zemnovodnykh-ikh-zna.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya_mnogoobrazie_znachenie_i_
ohrana_zemnovodnyh-123467.htm

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=s02e7xMgcaE
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dba1a

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-

43

Общая
характеристика
пресмыкающихся

obshaya-harakteristika-presmykayushihsya-8-klass6664303.html

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temupresmykayushiesya-ili-reptilii-obshaya-harakteristika-8klass-4086827.html

Видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=URsi47hVUjY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dbb78

44

45

46

Особенности
внутреннего
строения и
процессов
жизнедеятельност
и
пресмыкающихся
Многообразие
пресмыкающихся
и их охрана.
Значение
пресмыкающихся
в природе и
жизни человека
Общая
характеристика
птиц.
Практическая
работа
«Исследование
внешнего
строения и
перьевого
покрова птиц (на
примере чучела
птиц и набора

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-poestestvoznaniyu-na-temu-vnutrennee-stroeniepresmikayuschihsya-865367.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvnutrennee-stroenie-presmikayuschihsya-1408769.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=CO24P40XGxQ
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dbcc2

Урок, презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/uroks-prezentaciej-mnogoobrazie-presmykayushihsya-i-ih-rol-vprirode-i-zhizni-cheloveka-8-klass-4110617.html

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/4615894139183493688
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dbef2

1

0.5

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/obshchaia-kharakteristikaklassa-ptitsy-vneshnee-s.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuobschaya-harakteristika-ptic-3180038.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-na-temu-izuchenievneshnego-stroeniya-i-perevogo-pokrova-ptic-4396813.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dc1ea

перьев:
контурных,
пуховых и пуха)»

47

Особенности
строения и
процессов
жизнедеятельност
и птиц.
Практическая
работа
«Исследование
особенностей
скелета птицы»

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plan-konspekt-natemu-osobennosti-vnutrennego-stroeniya-ptic-8-klass5825354.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-pticiosobennosti-stroeniya-1086436.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-po-biologiiizuchenie-osobennostej-stroeniya-skeleta-ptic-5648146.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dc352

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/razrabotkauroka-v-8-om-klassie-na-tiemu-siezonnyi.html

48

Поведение птиц.
Сезонные
явления в жизни
птиц

Презентация (Нспортал)
1

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2015/02/09/preze
ntatsiya-k-uroku-godovoy-zhiznennyy-tsikl-i-sezonnye

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/7978736457310608416
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dc62c

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/razrabotka-uroka-pobiologii-znachenie-ptic-2225321.html

49

Значение птиц в
природе и жизни
человека

Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-znachenie-ptits-vprirode-i-zhizni-c.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/2788640923284110302
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dc8a2

50

Общая

1

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/obshchaia-

характеристика и
среды жизни
млекопитающих

kharaktieristika-mliekopitaiushchikh-sri.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-obshayaharakteristika-mlekopitayushih-8-klass-5861289.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/7707104269603897817
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dca3c

51

52

53

Особенности
строения
млекопитающих.
Практическая
работа
«Исследование
особенностей
скелета
млекопитающих»

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2023/03/17/u
rok-biologii-tema-obshchie-priznaki-i-vneshneestroenie
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologiiosobennosti-stroeniya-mlekopitayushih-5771526.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-stroenie-skeletamlekopitayushih-4651440.html Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863dca3c

Процессы
жизнедеятельност
и
млекопитающих.
Практическая
работа
«Исследование
особенностей
зубной системы
млекопитающих»

1

Поведение

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokabiologii-na-temu-zhiznennie-processimlekopitayuschih-3829132.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-obshayaharakteristika-mlekopitayushih-8-klass-5861289.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-8-izuchenievneshnego-stroeniya-i-zubnoj-sistemy-mlekopitayushihbiologiya-7-klass-instruktivnaya-kartochka-5140493.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dccda

Мультиурок (Мультиурок)

млекопитающих.
Размножение и
развитие
млекопитающих

https://multiurok.ru/files/konspiekt-uroka-po-biologhii-natiemu-razmnozhieni.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temurazmnozhenie-i-razvitie-mlekopitayuschih-1999113.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=LKsS2OMfgdY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dce9c

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/otkrytyj-urok-pobiologii-na-temu-mnogoobrazie-mlekopitayushih6094165.html

54

Многообразие
млекопитающих

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-raznoobrazieotryadov-mlekopitayushih-8-klass-5861287.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=DDmFUc7Ckw0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dd374

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-teme-

55

Значение
млекопитающих
в природе и
жизни человека

znachenie-mlekopitayuschih-v-prirode-i-zhizni-chelovekaklass-3036507.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuznachenie-mlekopitayuschih-klass-3197539.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17228288957785812776
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dd4e6

56

Обобщающий
урок по теме
«Позвоночные
животные»

Урок (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/obobshchaiushchii-urok-po-temepozvonochnye-zhivot.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-obobshayushemu-uroku-

biologii-po-teme-pozvonochnye-zhivotnye-ekologicheskijmarafon-6643495.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17334121596410232272

57

58

59

60

Эволюционное
развитие
животного мира
на Земле
Палеонтология –
наука о древних
обитателях
Земли.
Практическая
работа
«Исследование
ископаемых
остатков
вымерших
животных»

Урок https://vk.com/wall-193714193_3871
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-evolyuciyazhivotnih-650256.html

1

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=DizyMSk_Yb8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dd8ba

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/637358
Презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2021/09/15/p
aleontologiya-ili-mozhet-li-rebenok-sdelat-otkrytie
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-izuchenie-iopisanie-vneshnego-vida-okamenelostej-drevnihorganizmov-4442710.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dda2c

Основные этапы
эволюции
беспозвоночных
животных

1

Основные этапы
эволюции
позвоночных

1

Урок https://vk.com/wall-218087401_610
Презентация https://ppt-online.org/1121421
Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=kFeKdiJ8iqY
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ddb94

Урок https://vk.com/wall-193356243_364
Презентация https://myslide.ru/presentation/skachatevolyuciya-nazemnyx-pozvonochnyx

животных

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/6041080535030503059
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863ddd60

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2022/02/08/urokpo-biologii-zhivotnye-i-okruzhayushchaya-sreda

61

Животные и
среда обитания

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-sredaobitaniya-8-klass-5317073.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=lp1VubSXdO8
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863de058

Урок (Мультиурок)

62

63

64

Популяции
животных, их
характеристики.
Пищевые связи в
природном
сообществе

Животный мир
природных зон
Земли
Воздействие
человека на
животных в
природе

1

https://multiurok.ru/index.php/files/urok-pishchevye-sviaziv-soobshchestvakh-tsepi-pit.html
Презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/prirodnyesoobshestva-pishevye-svyazi-v-soobshestvah-6547734.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17111161259567735867
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863de1ca

Урок https://vk.com/wall-208471254_1539
Презентация (Мультиурок)
1

https://multiurok.ru/files/zhivotnyi-mir-prirodnykh-zon.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/10549040218070322329
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863de6c0

Урок (Нспортал)
1

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2020/01/09/vozde
ystvie-cheloveka-na-zhivotnyy-mir

Презентация (Инфоурок)

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-vliyaniecheloveka-na-zhivotnih-1959793.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/12744981843168869644
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863de846

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/selskokhoziaistvennye-zhivotnye1.html

65

Сельскохозяйстве
нные животные

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-selskohozyajstvennyezhivotnye-8-klass-5824753.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=yLhhVsqS3Q
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863de9a4

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-

66

Животные в
городе. Меры
сохранения
животного мира

biologii-v-kl-na-temu-znachenie-zhivotnih-i-ih-ohrana1384215.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-racionalnoeispolzovanie-i-ohrana-zhivotnih-1040989.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17629297869910129051
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dec7e

67

Резервный урок.
Обобщающий
урок по теме
«Строение и
жизнедеятельност
ь организма
животного»

1

Урок (ВК) https://vk.com/wall-193714193_3654

Резервный урок.
Обобщающий
урок по теме
«Систематически
е группы
животных»

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

68

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/osnovnyiesistiematichieskiie-ghruppy-zhivotnykh.html

0

11.5

9 КЛАСС
№
п/п

Количество часов

Дата
изучения

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

Тема урока
Всего

Контрольные Практические
работы
работы
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/nauki-ocheloveke-i-ikh-metody.html?login=ok

Презентация (Инфоурок)
1

Науки о человеке

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-nauki-ocheloveke-6708198.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/8-klass/bobwij-obzororganizma-chelovekab/nauki-o-cheloveke-zdorovie-i-egoohrana-chast-4-biologicheskie-nauki-o-cheloveke
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863df188

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-natemu-chelovek-kak-chast-zhivoi-prirody-ego.html

Презентация (Инфоурок)
2

Человек как часть
природы

1

https://infourok.ru/prezentaciya-chelovek-kak-chast-prirody9-kl-4357753.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=3e3sJWlbOVg
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863df354

Урок (Нспортал)
3

Антропогенез

1

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2018/10/15/antrop
ogenez-9

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/osnovnye-etapy-antropogeneza.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=qnSRVkeYPn0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863df354

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2013/04/22/urokstroenie-i-khimicheskiy-sostav-kletki

4

5

6

Строение и
химический
состав клетки

Типы тканей
организма
человека.
Практическая
работа «Изучение
микроскопическог
о строения тканей
(на готовых
микропрепаратах)
»
Органы и системы
органов человека.
Практическая
работа
«Распознавание

Презентация (Инфоурок)
1

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuhimicheskiy-sostav-kletki-klass-2282364.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=rwuvEeTy3I
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863df4a8

0.5

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-poteme-tkani-cheloveka.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.by/p/biologiya/9klass/obshchii-obzor-organizma-cheloveka-7000/tkanicheloveka-7001/re-f5d1f991-7be7-4529-b5e9406d24fa2549
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temutipi-tkaney-cheloveka-2498480.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/pr-1-oznakomleniemikroskopicheskogo-stroeniia-tka.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863df606

1

0.5

Урок, презентация (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/biologiya/uroki/konspiekturoka-s-priezientatsiiei-orghany-i-sistiemy-orghanov
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.by/p/biologiya/9-

органов и систем
органов человека
(по таблицам)»

klass/obshchii-obzor-organizma-cheloveka-7000/tkanicheloveka-7001/re-cf57dfe2-7bc4-4647-9aa8f636a095c29f
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/laboratornaia-rabota-1raspoznavaniie-na-tablitsakh-orghanov-i-sistiem-orghanov-8klass.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dfae8

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/2474/main/
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2020/01/02/nervna
ya-sistema-stroenie-i-funktsii

7

Нервные клетки.
Рефлекс.
Рецепторы

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-dlya-podgotovki-k-oge-pobiologii-na-temu-nervnaya-sistema-stroenie-ifunkcionirovanie-9-klass-4681107.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=uDw3WZra1Dw
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dfdb8

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-

8

Нервная система
человека, ее
организация и
значение

9

Спинной мозг, его
строение и
функции

estestvoznaniyu-na-temu-znachenie-i-stroenie-nervnoysistemi-klass-999790.html

1

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-k-uroku-biologhii-9klass-korri-41.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=drnzPdfd-_c
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dfc6e

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po1

biologii-spinnoj-mozg-9-klass-6253412.html

Презентация (Инфоурок)

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-stroenie-ifunkcii-spinnogo-mozga-2245040.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=hQwGVqDBdWM
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dff0c

10

Головной мозг,
его строение и
функции.
Практическая
работа «Изучение
головного мозга
человека (по
муляжам)»

1

0.5

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-urokastroenie-i-funktsii-golovnogo-mozga.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.by/p/biologiya/9klass/nervnaia-sistema-7003/tcentralnaia-nervnaiasistema-golovnoi-i-spinnoi-mozg-7085/re-fb42b5fc5f08-4030-85d2-d0eec3c4e04a
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temustroenie-i-funkcii-golovnogo-mozga-cheloveka-klass334812.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-2-na-temu-izucheniestroeniya-golovnogo-mozga-cheloveka-5347336.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e00ba

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/vegetativnayanervnaya-sistema-cheloveka-podgotovka-k-ege-i-oge5290197.html

Презентация (Инфоурок)

11

Вегетативная
нервная система

1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-na-temuvegetativnaya-nervnaya-sistema-5607777.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=90u3g0PE0U
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e0682

12

Нервная система

1

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/narusheniia-

как единое целое.
Нарушения в
работе нервной
системы

v-rabote-nervnoi-sistemy-i-ikh-predupr.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temunarusheniya-v-rabote-nervnoy-sistemi-i-ih-preduprezhdenie2821592.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/4184980539488549075
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e0682

Урок (Мультурок) https://multiurok.ru/files/endokrinnaiasistema-3.html

Презентация (Нспортал)
13

Эндокринная
система человека

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2022/07/28/prezen
tatsiya-po-biologii-endokrinnaya-sistema

1

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=jiRGovu78ns
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e098e

14

15

Особенности
рефлекторной и
гуморальной
регуляции
функций
организма
Скелет человека,
строение его
отделов и
функции.
Практическая
работа «Изучение

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/reguliatsiiafunktsii-nervnaia-i-gumoralnaia-regul.html?login=ok

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-mehanizmyregulyacii-funkcij-organizmov-5308276.html

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/17238925614891888139
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e0c36

1

0.5

Урок, презентация (Инфоурок)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2018/12/26/s
kelet-cheloveka
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/opora-i-dvizhenie-16074/stroenie-skeletacheloveka-16075/re-54e81ebd-2216-4a3a-a37c-

строения костей
(на муляжах)»

420ccc52aed3
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya_stroenie_skeleta_chelov
eka_biologiya_8_klass-131754.htm
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-izuchenie-stroeniyakosti-5720818.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e10b4

16

Кости, их
химический
состав, строение.
Типы костей.
Практическая
работа
«Исследование
свойств кости»

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2019/02/15/o
tkrytyy-urok-po-teme-skelet-stroenie-sostav-i-svoystvakostey
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/opora-i-dvizhenie-16074/stroenie-skeletacheloveka-16075/re-60529941-d06c-4ed7-a949593e03acaaa0
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya_po_biologii__stroenie_
himicheskiy_sostav_kostey_i_ih_svoystva_8_klass184567.htm
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-sostav-kostiissledovanie-svoystv-normalnoy-zhzhennoy-idekalcenirovannoy-kosti-2853528.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e0d9e

17

Мышечная
система человека.
Практическая
работа «Изучение
влияния

1

0.5

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/myshechnaia-sistema.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologiimyshechnaya-sistema-i-eyo-funkcii-6265796.html

статической и
динамической
нагрузки на
утомление мышц»

Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-tema-izucheniyavliyaniya-statisticheskoy-i-dinamicheskoy-raboti-nautomleniya-mishc-3483923.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e1398

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspek-uroka-po-

18

Нарушения
опорнодвигательной
системы

biologii-novyj-fgos-9-klass-po-teme-narusheniya-odsprofilaktika-travmatizma-6312039.html
Презентация https://pptcloud.ru/biologiya/narushenieoporno-dvigatelnoy-sistemy

1

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=FhdvXwNABu0
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e15f0

19

Профилактика
травматизма.
Первая помощь
при травмах
опорнодвигательного
аппарата.
Практическая
работа «Оказание
первой помощи
при повреждении
скелета и мышц»

1

0.5

Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/opora-i-dvizhenie-16074/prichiny-ipreduprezhdenie-narushenii-oporno-dvigatelnoisistemy-16077/re-d798e746-6d63-47ad-8b39dd2fe017f98f
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-biologiiv-9-klasse-na-temu-pervaya-pomosh-pri-travmahoporno-dvigatelnogo-apparata-profilaktika-narushenijoporno-dviga-4227677.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-pervayapomosch-pri-povrezhdeniyah-opornodvigatelnogoapparata-3435727.html
Практическая работа https://vk.com/@9klassmou84laboratornaya-rabota-4
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e15f0

20

Внутренняя среда

1

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-biologii-v-

организма и ее
функции

klasse-tema-vnutrennyaya-sreda-organizma-funkcii-i-sostavkrovi-981200.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-uroka-vnutrennyaya-sredaznachenie-krovi-i-ee-sostav-klass-3358357.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/8-klass/tema-5-krov-ikrovoobrawenie/vnutrennyaya-sreda-organizma-sostav-ifunktsii-krovi
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e1712

21

Состав крови.
Лабораторная
работа «Изучение
микроскопическог
о строения крови
человека и
лягушки
(сравнение)»

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2495/main/
Урок (АРТ) https://www.arttalant.org/publikacii/78884-konspekt-uroka-sostav-krovi
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/transportnaia-sistema-organizma16070/komponenty-vnutrennei-sredy-organizma16034/re-8dc3c272-ff75-4319-bd8f-2d3c6edbbe0d
Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-k-urokubiologhii-9-klass-korri-15.html
Лабораторная работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-izucheniemikroskopicheskogo-stroeniya-krovi-cheloveka-i-lyagushki4973265.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e1712

22

Свёртывание
крови.
Переливание
крови. Группы

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plan-konspekt-na1

temu-svertyvanie-krovi-gruppy-krovi-rezus-faktor-9-klass5690543.html

Презентация (Инфоурок)

крови

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-po-teme-gruppakrovi-i-perelivanie-krovi-5761308.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/8-klass/effektivnyekursy/svyortyvanie-krovi-perelivanie-krovi-gruppy-kroviimmunitet-narusheniya-immunnoy-sistemy-chast-1-gruppykrovi-perelivanie-krovi
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e182a

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plan-konspekt-pobiologii-immunnaya-sistema-9-klass-5076366.html

Презентация (Инфоурок)
23

Иммунитет и его
виды

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuimmunitet-klass-632575.html

1

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=4m4ldf3cz0k
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e1942

Урок, презентация (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-

24

Органы
кровообращения
Строение и работа
сердца

25

Сосудистая
система.
Практическая
работа
«Измерение
кровяного

i-prezentaciya-po-teme-stroenie-i-rabota-serdca-klass585826.html

Видеоурок (Интернетурок)
1

1

https://interneturok.ru/lesson/biology/8-klass/effektivnyekursy/organy-krovoobrascheniya-stroenie-i-rabota-serdtsasosudistaya-sistema-limfoobraschenie-chast-1-stroenieserdtsa-serdechnyy-tsikl
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e1d70

0.5

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-uroka-pobiologii-9-klass-tema-organy-kro.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/transportnaia-sistema-organizma-16070/serdtce-ikrovenosnye-sosudy-krugi-krovoobrashcheniia-

давления»

16069/re-00601862-37c1-4bfb-9d62-053e27ce2289
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temukrovenosnie-sosudi-i-krugi-krovoobrascheniya-klass1048182.html
Практическая работа https://infourok.ru/konspekt-polaboratornoy-rabote-izmerenie-arterialnogo-davleniya2546454.html(Инфоурок)
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e1e9c

26

27

Регуляция
деятельности
сердца и сосудов.
Практическая
работа
«Определение
пульса и числа
сердечных
сокращений в
покое и после
дозированных
физических
нагрузок у
человека»
Профилактика
сердечнососудистых
заболеваний.
Первая помощь
при
кровотечениях.

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/211455
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/transportnaia-sistema-organizma-16070/serdtce-ikrovenosnye-sosudy-krugi-krovoobrashcheniia16069/re-9e017d6a-e5e7-4956-acb8-c7cced987ca0
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuregulyaciya-raboty-serdca-i-sosudov-5793733.html
Практическая работа (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/02/17/laborat
ornaya-rabota-no-opredelenie-pulsa-i-podschet-chisla
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e20d6

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/razrabotkaotkritogo-uroka-po-biologii-na-temu-profilaktika-ssz1657461.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/transportnaia-sistema-organizma-16070/prichiny-ipreduprezhdenie-narushenii-krovenosnoi-sistemy16187/re-47e1591e-d00a-4c18-9d64-b685a53a67fa

Практическая
работа «Первая
помощь при
кровотечении»

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuprofilaktika-serdechnososudistih-zabolevaniy2596742.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/urok-prakticheskaya-rabota-po-biologiina-temu-pervaya-pomosch-pri-krovotechenii-2225013.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e220c

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2019/02/24/dyhani
e-znachenie-dyhaniya-organy-dyhatelnoy-sistemy

28

Дыхание и его
значение. Органы
дыхания

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuznachenie-dihaniya-organi-dihaniya-ih-znachenie-klass-dlyaovz-3443031.html

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/8537274514168554226
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e231a

29

Механизмы
дыхания.
Регуляция
дыхания
Практическая
работа
«Измерение
обхвата грудной
клетки в
состоянии вдоха и
выдоха»

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokapo-biologii-na-temumehanizm-vdoha-i-vidoharegulyaciya-dihaniya-2573911.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/dykhatelnaia-sistema-16090/dykhatelnye-puti-ilegkie-protcess-dykhaniia-16091/re-fc0ce077-b8fd4d0e-a29b-ab654f6228aa
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-dihatelniedvizheniya-i-ih-regulyaciya-1613583.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-izmerenie-obhvata-

grudnoy-kletki-v-sostoyanii-vdoha-i-vidoha-2827383.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e25fe

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-po-biologii-natemu-zabolevaniya-organov-dihaniyaih-profilaktika-klass1495636.html

30

Заболевания
органов дыхания
и их
профилактика

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuzabolevaniya-organov-dyhaniya-i-ih-profilaktikareanimaciya-6379681.html

1

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/8-klass/btema-6dyhanieb/bolezni-organov-dyhaniya-i-ih-preduprezhdenie
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e2aae

31

32

Оказание первой
помощи при
поражении
органов дыхания
Практическая
работа
«Определение
частоты дыхания.
Влияние
различных
факторов на
частоту дыхания»

1

Питательные
вещества и

1

0.5

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/pervaia-pomoshchpri-porazhenii-organov-dykhaniia.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.by/p/biologiya/9klass/dykhatelnaia-sistema-6950/zabolevaniia-organovdykhaniia-ikh-profilaktika-6952/re-3c4c0c37-e17e4c60-91e4-2099710c1343
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temupervaya-pomosch-pri-povrezhdenii-organov-dihaniya843349.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/pr-12-opredeleniechastoty-dykhaniia-vliianie-razl.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e2e64

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-biologii-9-klasspo-teme-pishevye-produkty-pitatelnye-veshestva-i-ih-

пищевые
продукты.
Питание и его
значение

prevrasheniya-v-organizme-4604925.html

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-po-biologiipishchevye-produkty-pita.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=R94cQ5ueegs
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e2f9a

Урок (Нспортал)

33

Органы
пищеварения, их
строение и
функции

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/10/26/pishch
evarenie-organy-pishchevareniya

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-v-9-klasseorgany-pishevareniya-5778622.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=MuwdyiLhdMQ
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e2f9a

34

Пищеварение в
ротовой полости.
Практическая
работа
«Исследование
действия
ферментов слюны
на крахмал»

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2493/main/
Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/212006
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/pishchevaritelnaia-sistema-16033/etapyperevarivaniia-pishchi-16079/re-8d792070-b980-436885a7-f94f7e792130
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologiipishevarenie-v-rotovoj-polosti-8-9-klass-4109731.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-deystvie-slyuni-nakrahmal-2827170.html

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e30d0

35

Пищеварение в
желудке и
кишечнике.
Практическая
работа
«Наблюдение
действия
желудочного сока
на белки»

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/10/26/p
ishchevarenie-organy-pishchevareniya
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/pishchevaritelnaia-sistema-16033/stroenieorganov-pishchevareniia-16078/re-5d26b77e-793d42c2-ae4a-98268aeb652c
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologiipischevarenie-v-zheludke-i-kishechnike-3548529.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-dejstviezheludochnogo-soka-na-belok-6456796.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e30d0

Урок (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/metodicheskierekomendatsii-po-biologii-na-temu-pi.html

36

Методы изучения
органов
пищеварения

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-pischevarenieklass-3896361.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/14258194846239638802
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e3422

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-urokabiologii-gigiena-pitaniya-klass-279853.html

37

Гигиена питания

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-klass-na-temu-gigienapitaniya-3397261.html

Видеоурок

https://yandex.ru/video/preview/11700390168385898260
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e3666

38

Обмен веществ и
превращение
энергии в
организме
человека.
Практическая
работа
«Исследование
состава продуктов
питания»

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2486/main/
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/protcessy-obmena-veshchestv-v-organizme16297/obmen-veshchestv-i-prevrashchenie-energii16298/re-e5c7356a-8e68-4ade-ac2e-1dc26d43851b
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/obmen-veschestvi-prevraschenie-energii-osnovnie-svoystva-zhivihsistem-2242761.html
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuobmen-veschestv-i-prevraschenie-energii-2370902.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/laboratornaia-rabotaissledovanie-sostava-produkto.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e3792

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/689178

Презентация (Инфоурок)
39

Регуляция обмена
веществ

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-obmenveshestv-i-energii-8-9-klass-s-5333263.html

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/651488957969545925
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e38a0

40

Витамины и их
роль для
организма.
Практическая

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2488/main/
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2023/06/05/u

работа «Способы
сохранения
витаминов в
пищевых
продуктах»

rok-vitaminy-i-ih-rol-v-organizme
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/protcessy-obmena-veshchestv-v-organizme16297/obmen-veshchestv-i-prevrashchenie-energii16298/re-b31fd7f8-fee1-4649-92ca-b7b76c7f4cc8
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvitaminy-9-klass-4470314.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-po-biologii-na-temusposoby-sohraneniya-vitaminov-v-pishevyh-produktah-9klass-6500689.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e39ae

41

42

Нормы и режим
питания.
Нарушение
обмена веществ
Практическая
работа
«Составление
меню в
зависимости от
калорийности
пищи»
Строение и
функции кожи.
Практическая

1

0.5

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urokbiologii-normy-pitaniia.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/protcessy-obmena-veshchestv-v-organizme16297/obmen-veshchestv-i-prevrashchenie-energii16298/re-1fa5a15a-86f5-4e2c-8f4d-d5390e445bf9
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-natemu-normy-i-rezhim-pitaniya-narushenie-obmenaveshestv-5607083.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/biologiia-9-klass-prakticheskaiarabota-7-sostavle.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e3d14

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/631599
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8-

работа
«Исследование с
помощью лупы
тыльной и
ладонной стороны
кисти»

klass/naruzhnyi-pokrov-tela-cheloveka-16086/kozhastroenie-i-znachenie-16087/re-89e2b958-1d34-4951ae22-79c920884fd4
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-stroenie-ifunkcii-kozhi-termoregulyaciya-klass-2740131.html
Практическая работа (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/biologiya/prochee/laboratornaia_rab
ota_izuchieniie_tyl_noi_i_ladonnoi_povierkhnosti_kisti_s_po
mosh
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e3f76

43

44

Кожа и ее
производные.
Практическая
работа «Описание
мер по уходу за
кожей лица и
волосами в
зависимости от
типа кожи»

Кожа и
терморегуляция.
Практическая
работа

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1582/main/
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/kozha-i-eyoproizvodnye-4786939.html
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/naruzhnyi-pokrov-tela-cheloveka-16086/kozhastroenie-i-znachenie-16087
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-kozha-i-eyoproizvodnie-3414747.html
Практическая работа (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/vneklassnayarabota/library/2021/05/09/prakticheskoe-zanyatie-pravilnyyuhod-za-kozhey-litsa
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e3f76

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1582/conspect/
Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2019/05/11/r

«Определение
жирности
различных
участков кожи
лица»

ol-kozhi-v-termoregulyatsii
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/naruzhnyi-pokrov-tela-cheloveka-16086/kozhastroenie-i-znachenie-16087/re-31c71509-46a1-4989bfd6-514ce92af917
Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-k-urokubiologhii-9-klass-korri-38.html
Практическая работа https://vk.com/wall170195286_2618

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e3f76
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-biologiizabolevanie-kozhi-1634274.html

45

46

Заболевания кожи
и их
предупреждение

Гигиена кожи.
Закаливание.
Практическая
работа «Описание
основных
гигиенических
требований к
одежде и обуви»

Презентация (Инфоурок)
1

1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-zabolevaniyakozhi-6036543.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=-3eqrfoebpE
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e41ba

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2473/main/
Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/507208
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/naruzhnyi-pokrov-tela-cheloveka-16086/pravilaukhoda-za-kozhei-16088/re-12848a48-3aaa-423e-90b975215f5e6e07
Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-po-biologii-dlia9-klassov-gigiena-k.html
Практическая работа (Инфоурок)

https://infourok.ru/laboratornaya-rabota-po-biologii-po-temeopisanie-osnovnyh-gigienicheskih-trebovanij-k-odezhde-iobuvi-9-klass-6534781.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4084

47

48

Значение
выделения.
Органы
мочевыделительн
ой системы, их
строение и
функции.
Практическая
работа
«Определение
местоположения
почек (на
муляже)»

Образование
мочи. Регуляция
работы органов
мочевыделительн
ой системы

1

0.5

Урок (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2217/main/
Урок (Копилка уроков)
https://kopilkaurokov.ru/biologiya/uroki/urok_stroenie_i
_funktsii_mochevydelitelnoi_sistemy_9_klass_fgos
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/vydelitelnaia-sistema-16092/stroenie-ifunktcionirovanie-pochek-16093/re-a528de57-c10b4641-b0dc-286b2385f0b2
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-biologii-v-9klasse-po-teme-mochevydelitelnaya-sistema-cheloveka4194004.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/index.php/files/laboratornaia-rabotaopredeleniemestopolozheniia.html?__cf_chl_tk=dZJuhVenxRaK2k_PPg
8kdpskZbb7VudIOn250pcqykE-1678082669-0gaNycGzNCdA?login=ok
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4516

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-na-temu1

obrazovanie-mochi-regulyaciya-mocheobrazovaniyazabolevaniya-organov-mochevydeleniya-5289171.html

Презентация (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-uroka-biologhiivydielieniie-stroi.html?login=ok

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=gl7290xW268
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4746

49

Заболевания
органов
мочевыделительн
ой системы, их
предупреждение.
Практическая
работа «Описание
мер профилактики
болезней почек»

1

0.5

Урок, презентация (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2021/07/04/r
azrabotka-uroka-na-temu-zabolevaniya-organovmochevydeleniya
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/vydelitelnaia-sistema-16092/stroenie-ifunktcionirovanie-pochek-16093/re-4c652d1f-867b4999-9113-4494a6e0a124
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-zabolevaniya-organovmochevydeleniya-6319953.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/pr-23-opisanie-mer-profilaktikiboleznei-pochek-9.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e485e

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/urok-

50

51

biologhii-po-tiemie-osobiennosti-nasliedstviennosti-iizmienchivosti-chielovieka.html

Особенности
размножения
человека.
Наследование
признаков у
человека.

1

Органы
репродукции
человека

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-razmnozhenie-i-razvitiecheloveka-9-klass-5543495.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/18349858308757689435
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4ec6

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-poteme-stroenie-i-funktsii-reproduktivno.html

Презентация (Инфоурок)

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temureproduktivnaya-sistema-cheloveka-6182887.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/13296830072414430364
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4c50

52

Наследственные
болезни, их
причины и
предупреждение.
Инфекции,
передающиеся
половым путем,
их профилактика.
Практическая
работа «Описание
основных мер по
профилактике
инфекционных
вирусных
заболеваний:
СПИД и гепатит»

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2022/06/11/u
rok-biologii-8-klass-nasledstvennye-i-vrozhdennyezabolevaniya
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-po-temenasledstvennye-i-vrozhdyonnye-zabolevaniyazabolevaniya-peredayushiesya-polovym-putyom4297621.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/laboratornaia-rabota-opisanieosnovnykh-mer-po-pro.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/8klass/bindividualnoe-razvitieorganizmab/nasledstvennye-i-vrozhdyonnyezabolevaniya-zabolevaniya-peredayuschiesya-polovymputyom
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4ec6
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-biologiiberemennost-i-rodi-1001623.html

53

Беременность и
роды

1

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-oplodotvorenie-beremennostrody-9-klass-5180129.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=rY-

BeKMl18k Б

иблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4da4
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plankonspekt-urokapo-biologii-v-klasse-na-temu-vozrastnie-periodi-ontogenezacheloveka-2474195.html

54

Рост и развитие
ребенка

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-k-uroku-rost-irazvitie-rebenka-posle-rozhdeniya-2353994.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=dUqiXOT1dDQ
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4da4

55

Органы чувств и
их значение. Глаз
и зрение.
Практическая
работа «Изучение
строения органа
зрения (на муляже
и влажном
препарате)»

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/613291
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/organy-chuvstv-analizatory-16083/obshchieprintcipy-stroeniia-analizatorov-stroenie-i-rabotaorgana-zreniia-16084/re-41b1924c-cf99-4218-a0728f94e0a467de
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-organichuvstv-klass-1929452.html
Практическая работа (Урок.рф)
https://урок.рф/library/prakticheskaya_rabota_3_tema_izuch
enie_stroeniya_i_120955.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/8-klass/borganychuvstv-analizatoryb/zritelnyy-analizator
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e4fd4
56

Механизм работы
зрительного

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2018/11/23/

анализатора.
Гигиена зрения.
Практическая
работа
«Определение
остроты зрения у
человека».

metodicheskaya-razrabotka-po-teme-zritelnyy-analizator
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/organy-chuvstv-analizatory-16083/obshchieprintcipy-stroeniia-analizatorov-stroenie-i-rabotaorgana-zreniia-16084/re-01ef645c-1525-4694-99c9a2aa8fd89a94
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-zritelniyanalizator-3917638.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prakticheskaia-rabota-opredelenieostroty-zreniia.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e50ec
https://m.edsoo.ru/863e51fa

57

Ухо и слух.
Практическая
работа «Изучение
строения органа
слуха (на
муляже)»

1

58

Органы

1

0.5

Урок (Нспортал)
https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2018/10/26/k
onspekt-uroka-uho-i-sluh
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/organy-chuvstv-analizatory-16083/stroeniia-irabota-organov-slukha-ravnovesiia-vkusa-obonianiiaosiazaniia-16128/re-e3df0ceb-b231-4ef4-98a2aebc7fc55a39
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuorgan-sluha-9-klass-6195620.html
Практическая работа (Инфоурок)
https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-8-izucheniestroeniya-organa-sluha-na-mulyazhe-6609038.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5416
Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspiekt-

равновесия,
мышечное
чувство, осязание

uroka-orghany-ravnoviesiia-kozhno-myshie.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-organi-ravnovesiyakozhnomishechnogo-chuvstva-obonyaniya-osyazaniyavkusa-3485656.html
Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=wVZrOGW5yI
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5538

Урок (Нспортал) https://nsportal.ru/vuz/biologicheskie-

59

Вкусовой и
обонятельный
анализаторы.
Взаимодействие
сенсорных систем
организма

nauki/library/2013/09/30/urok-na-temu-obonyatelnaya-ivkusovaya-sensornye-sistemy

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temuvkusovoj-i-obonyatelnyj-analizatory-5141130.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=40zSwfixg4U
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5538

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plankonspekt_uroka_po_biologii_na_temu_povedenie_i_psihika_
cheloveka_9_klass-125453.htm

60

Психика и
поведение
человека.

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-povedenie-i-psihikacheloveka-visshaya-nervnaya-deyatelnost-2921025.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/5659993524684522345
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5646

61

Высшая нервная
деятельность
человека, история
ее изучения

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po1

biologii-vysshaya-nervnaya-deyatelnost-9-klass4167296.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-klass-visshaya-

nervnaya-deyatelnost-3896179.html

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/15558867438875275626
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5768

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/konspekt-

62

Врождённое и
приобретённое
поведение

uroka-po-biologii-vrozhdennye-i-priobrete.html
Презентация (Нспортал) https://nsportal.ru/npospo/estestvennye-nauki/library/2022/03/29/prezentatsiyavrozhdennye-i-priobretennye-formy

1

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/1239838095306159988
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e588a

63

Особенности
психики человека.
Практическая
работа «Оценка
сформированност
и навыков
логического
мышления».

1

0.5

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/plankonspekt_uroka_po_biologii_na_temu_povedenie_i_psi
hika_cheloveka_9_klass-125453.htm
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/materialnye-osnovy-psikhicheskoi-deiatelnosti-ipovedeniia-cheloveka-16124/vysshaia-nervnaiadeiatelnost-16125/re-c0719e0d-afaf-4c3e-81724f76d0dec008
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temupsihika-cheloveka-8-klass-5276986.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/prakticheskaia-rabota-2logicheskoe-myshlenie.html

Видеоурок (Интернетурок)
https://interneturok.ru/lesson/biology/8klass/bindividualnoe-razvitieorganizmab/psihologicheskie-osobennosti-lichnosti

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5ac4

64

Память и
внимание.
Практическая
работа «Изучение
кратковременной
памяти.
Определение
объёма
механической и
логической
памяти»

1

0.5

Урок (Открытый урок)
https://urok.1sept.ru/articles/527839
Урок (ЯКласс) https://www.yaklass.ru/p/biologia/8klass/materialnye-osnovy-psikhicheskoi-deiatelnosti-ipovedeniia-cheloveka-16124/vysshaia-nervnaiadeiatelnost-16125/re-d5062fdf-740c-4943-a2b7cf23bf1f3c06
Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-klass-natemu-pamyat-3525432.html
Практическая работа (Мультиурок)
https://multiurok.ru/files/pr-29-izuchenie-kratkovremennoipamiati-opredeleni.html
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5ac4

Урок (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/2490/main/
Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/urok-biologii-na-

65

Сон и
бодрствование.
Режим труда и
отдыха

temu-ritm-sna-i-bodrstvovaniya-znachenie-sna-3483537.html

Презентация (Инфоурок)
1

https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-in-v-9-klasserezhim-dnya-gigiena-truda-4247524.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=hp6ocUwMPHE
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5bf0

Урок (Инфоурок) https://infourok.ru/konspekt-uroka-po66

Среда обитания
человека и её
факторы

1

biologii-na-temu-sredi-obitaniya-i-ekologicheskie-faktori-selementami-podgotovki-k-oge-klass-1878048.html

Презентация (Инфоурок)
https://infourok.ru/prezentaciya-po-ekologii-na-temu-sredaobitaniya-cheloveka-5483137.html

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=kwC469Zy2Fs
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5d12

Урок (Нспортал)

67

Окружающая
среда и здоровье
человека

https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2015/01/12/ekolog
iya-i-zdorove-cheloveka

Презентация (Инфоурок)

1

https://infourok.ru/material.html?mid=8734

Видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/569427390181293216
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e5d12

Урок (Мультиурок) https://multiurok.ru/files/otkrytyiurok-po-biologii-9-klass-chelovek-kak-zhi.html

Презентация (Инфоурок)
68

Человек как часть
биосферы Земли

https://infourok.ru/prezentaciya-po-teme-chelovek-kak-zhitelbiosfery-i-ego-vliyanie-na-prirodu-zemli-9-klass5130688.html

1

Видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=3e3sJWlbOVg
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863e600a

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

0

15

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
 Биология: Введение в биологию: Линейный курс, 5 класс/ Пасечник
В.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение» 2023
 Биология: Введение в биологию: Линейный курс, 6 класс/ Пасечник
В.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение» 2023
Биология: Введение в биологию: Линейный курс, 7 класс/ Пасечник
В.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
 Биология: Введение в биологию: Линейный курс, 8 класс/ Пасечник
В.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»

Биология: Введение в биологию: Линейный курс, 9 класс/ Пасечник
В.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1.Предметная линия учебников В. И. Сивоглазова». 5—9 классы: учебное
пособие для общеобразовательных организаций / В. И. Сивоглазов. — М.:
Просвещение, 2019, ФГОС ООО.
2. Биология, 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций/В.И.
Сивоглазов, А.А. Плешаков.-М.: Просвещение, 2019-160с.: ил.
3. Биология. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/Сивоглазов В.
И., Плешаков А. А.– М. : Просвещение, 2019.
4. Биология. 6 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений/Сивоглазов В.
И., Плешаков А. А.– М. : Просвещение, 2019.
5. Биология. 7 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений/Сивоглазов В.
И., Сарычева Н. Ю., Каменский А. А. – М. : Просвещение, 2019.
6. Биология. 8 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений/Сивоглазов В.
И., Каменский А. А., Сарычева Н. Ю. – М. : Просвещение, 2019.
7. Биология. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Сивоглазов В.
И., Каменский А. А., Сарычева Н. Ю. и др.– М. : Просвещение, 2019.
8. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология: Растения.
Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое пособие для учителя.М.: Вентана-Граф, 2005.
9. Мирзоев С.С. Активизация познавательного интереса учащихся //
Биология в школе, 2007. №6.
10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: 1998.

11. Стамберская Л.В. Урок биологии шагает в компьютерный класс //
Биология в школе, 2006, №6.
12. Тушина И.А. Использование компьютерных технологий в обучении
биологии // Первое сентября. Биология, 2003, №27-28.
13. Использование ИКТ при работе с методическими материалами в
подготовке уроков биологии. Пермь, 2006.
14. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс.
Образовательный комплекс, (электронное учебное издание), Фирма «1 С»,
Издательский центр «ВентанаГраф», 2007.
15. Акимушкин И.И. Занимательная биология. - М.: Молодая гвардия,
1972.- 304 с.
16. Акимушкин И.И.Мир животных (беспозвоночные и ископаемые
животные). - М.: Мысль, 2004 г. – 234 с.
17. Акимушкин И.И. Мир животных (млекопитающие или звери).- М.:
Мысль, 2004 г. - 318 с.
18. Акимушкин И.И. Мир животных (насекомые, пауки, домашние
животные). - М.: Мысль, 2004 г. – 213 с.
19. Акимушкин И.И. Невидимые нити природы. - М.: Мысль, 2005 г.-142 с.
20. Энциклопедия для детей. Биология. М.: «Аванта+» 1996.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
http://school-collection.edu.ru/ «Единая коллекция Цифровых
Образовательных Ресурсов»
http://www.fcior.edu.ru/
www.bio.1september.ru газета «Биология»
www.bio.nature.ru научные новости биологии
www.km.ru/education учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и
Мефодий»
http://video.edu-lib.net учебные фильмы